第一份iep生效开始时间不迟于该儿童就读9年级时或更.docVIP

缅因州联合特殊教育法规实施细则 (MUSER) IX.3.G. SAU/学校/年级或 CDS 安置：点击此处输入文字。 IEP 寄给家长的日期：点击此处输入日期。 个人化教育计划 (IEP) 儿童信息 儿童姓名：点击此处输入文字。 会面日期： 出生日期/年龄： IEP 生效日期： 学校/年级： 年度 IEP 审核日期： 家长资料： 重新评估日期： 州政府部门客户：是 否 修改 IEP 的日期： 个案管理负责人： 2. 残障：(MUSER) VII.2 自闭症 失聪-失明 失聪 发育滞后（3-5 岁） 发育滞后（学前班） 情感障碍 听力受损 智力迟滞 多种残障（列出并发残障） 其他健康障碍 肢体障碍 言语或语言障碍 特定学习障碍 创伤性脑损伤 视力障碍（包括失明）  儿童姓名： 3. 考虑因素 在制定每位儿童的 IEP 时，IEP 团队必须考虑- MUSER IX.3.C. A. 儿童的优势： MUSER IX.3.C.(1)(a) 点击此处输入文字。 B. 家长对于加强自己子女教育方面存在的顾虑： MUSER IX.3.C.(1)(b) C. 该儿童初始评估或最新评估的结果： MUSER IX.3