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表扬和奖赏在培养学生健全人格中的作用 中国科学院老科学家科普演讲团吴瑞华 研究员 （中国科学院心理研究所） 人 格 的 概 念 一是人类个体在心理和行为上有别于动物的的共同特点； 二是人类个体在心理和行为上有别于其他个体的个人特点； 其中自我和自尊是人格的重要内容。 自 我 （1） 自我定义 对自己的了解。主要通过“贴”标签的形式对“我”作描述。人们把对自己的描述称为自我画像，把了解的内容称为自我概念。 自 我 （2） 在自我概念中学习的重要性 知道自己是独立人是一回事，而知道你是一种什么样的人完全是另一回事，这里有一个学习问题。儿童从3岁开始有最初的自我画像，是通过学习得来的，它依赖于别人提供的描述。这一画像可能是公正的，也可能是不公正的。因此如果总是告诉儿童它们是错误的，将使他们在对大人所给予的这些标签内化的过程中产生缺陷和犯罪感，而且这也不会使他们真的变成“好”孩子。 自 我 （3） 了解真实的自我 我们应该将自己看作是由主体和客体两个分离的部分组成。“我”（主体）了解“我”（客体）。主体的“我”完全是意识到的，客体的“我”是我所意识到的有关自己的事。 自 尊 （1） 要义 自尊是一个人赋予自己的价值，是他对自己的爱和尊重，独立于