2005年3月号总第六期同济大学数学建模协会.pdf

2005 年 3 月号（总第六期） 同济大学数学建模协会 1 卷首语 又是一个新的学期，我们建模协会又要扬帆启程了。对于新学 期的建模竞赛，各位有没有蓄势待发呢？ 在这期期刊刊首，向大家介绍了全国建模竞赛，在“知识苑” 中，为大家叙述了小约翰-纳什的不凡经历，接着介绍了 21 世纪七 大数学难题。在“建模入门”栏目里，我们将继续上次的课程，教 大家“随机取样法”和“线性规划”，而在“趣味数学”中，有大 家曾熟悉的灌水问题的推广。这期“实例长廊”又为大家介绍了一 个实用的抵押贷款买房决策模型例子和一个用计算机求解华容道 游戏，希望大家喜欢。 最后祝大家新学期有大进步。我们数学建模协会在大家的支持 下与大家共同成长。 2 目录 2005 年 3 月号（总第六期） 卷首语 卷首语 建模竞赛 全国建模竞赛介绍2 知识苑 诺贝尔经济学奖得主小约翰-纳什4 数学难题 ２１世纪七大数学难题7 建模入门 蒙特卡洛法10 线性规划13 趣味数学 灌水问题21 实例长廊 抵押贷款买房决策模型24 闯过华容28 封面题字周家伦 指导老师李少华 李静茹 本期编辑余 瑜 齐亚超 本期选稿柳妍超 资料收集顾敏雁 陈妍虹 3 建模竞赛 全国大学生数学建模竞赛简介 全国大学生数学建模竞赛每年 9 月下旬举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业。 1. 数学建模竞赛的特点： 题目是由工程技术、管理科学中的实际问题简化加工而成，“通过对实际问题的抽象、 简化，确定变量和参数，并应用某些‘规律’建立起变量、参数间的确定的数学问题（也可称 为一个数学模型），求解该数学问题，解释验证所得到的解，从而确定能否用于解决问题多 次循环、不断深化的过程。”简而言之，就是建立数学模型来解决各种实际问题的过程。这 项竞赛对数学知识要求不深，一般没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥 其聪明才智和创造精神。 1985 年，美国率先举办了大学生数学建模竞赛。1992 年中国工业与应用数学学会开始 组织全国大学生数学建模竞赛；1994 年起，这项竞赛由国家教委高教司和中国工业与应用 数学学会共同组织。全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。大学 生以队为单位参赛，每队 3 人，可以不分专业组队（但研究生不得参加）。在三天(72 小时) 时间内分工合作，根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算机方法的设 计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。 参加这次竞赛的同学说：“一谈起数学建模活动，我们想讲的是，只要你真正参加过数 学建模活动，你便会受益无穷。这种活动带来的绝不仅仅是一两次的竞赛，最重要的是给人 素质以一系列的极大提高和丰富。在参加培训和竞赛的切身体会中，我们的确感受到了它独 特的魅力，它给予我们的东西实在太多太多……。其实，数学建模活动需要我们用博大的胸 襟、严谨的态度、积极主动的身心去参与，它带来的益处除了我们前面感受颇深的几点外， 还有计算机水平的提高、自信心增强、品质的塑造等。总而言之，‘一次参赛，终身受益’”。 ２.为什么这样的单项竞赛能够产生如此的吸引力呢？ 开展这项竞赛并开设相关的课程，对大学生全面素质的提高又有什么样的帮助？数学建 模：不仅仅是一项竞赛