练习3第3课时教学设计.doc

集体备课教案 内容 练习三第10—14题、思考题 主备人 复备栏 复备时间 上课时间 教学内容：练习三第10—14题，思考题。 教学目标： 1、使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。 2、使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。 教学重点： 1、使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。 2、使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力。 教学难点： 1、使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力。 2、锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、口算、计算基本练习 1、投影出示练习三第10题。 ⑴、学生先默算，再指名口算。 ⑵、说说自己是怎样口算的？ 2、出示练习三第11题 ⑴、出示第一排的两题 376÷47 228÷57 ⑵、先在小组里估计一下每题的商大约是多少？ ⑶、算一算，并指名板演 ⑷、集体订正 二、解决问题 1、练习三第12题 ⑴指名读题后小组交流探索。 ⑵学生独立完成，指名板演 ⑶集体订正。 2、练习三第13题。 ⑴学生独立完成。 ⑵师点拨：（160—76）÷28=3（个） ⑶集体订正。 3、练习三第14题 ⑴指名2人读题 ⑵同位交流 ⑶学生独立完成 ⑷集体订正 ⑸让学生比较一下，这两题有什么相同地方？有什么不同地方？ 三、解决思考题 投影出示思考题。 1、在计算正确的商之后，我们可以先根据题目的意思列出这样的算式： （ ）÷72=（ ） （ ）÷27=26……18 2、根据这样是算式，请同学们计算一下正确的商应该是多少？ 四、全课总结：这节你又学会哪些知识？ 五、作业 1、补充习题。 2、写一篇数学日记 教后感：