12年教师业务考试思想品德试卷1.doc

2012年教师业务考试试卷 思 想 品 德 试题说明： 、 A．社会主义建B．社会主义新农村建设 C．社会主义现代化建设D．全面建设小康社会审并通过《中国共产党章程（修正案）》，将写入党章。建设生态文明科学发展观①男女生交往，可以建立纯真的异性友谊 ②男女生正常交往对青少年的成长有很大的帮助　③男女生交往时，男女同学都要尊重对方　④男女生交往时，都要学会自我保护 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 14、师生关系是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系。师生关系（ ） A. 既是教和学的关系，也是猫和老鼠的关系 B. 既是一种平等关系，也是一种对立的关系 C. 既是一种合作关系，也是一种纯粹的传授与接受的关系 D. 既是教和学的关系，也是一种合作的关系 三、辨别与理解（每题14分，共28分） 15、“有人认为要形成解题经验，就应该做大量的习题，进行‘题海战’”。 16、“有人认为对于学生的学业评价应该注意‘结果与过程并重’”。 四、举例与说明（16分） 17、举例说明如何对学生的归纳能力进行训练。 2012年教师业务考试试卷思想品德 参 考 答 案 一、公共知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共20分。） 1、A 2、B 3、B 4、C 5、D 二、学科专业知识（每小题只有一个正确选项。每小题4分，共36分） 6、A 7、B 8、C 9、D 10、C 11、D 12、C 13、D 14、D 三、辨别与理解（每题14分，共28分） 15、“有人认为要形成解题经验，就应该做大量的习题，进行‘题海战’”。 ? 答：该命题是错误的。?因为要形成解题经验，不是做大量的习题，搞‘题海战’,而是有计划地进行训练,这样可以收到事半功倍的效果,进而可以使其成为经验丰富的“解题能手”。 （1）培养学生理解题意的方法和习惯，形成基本的解题经验。不论什么学科，什么题型，理解其中的题意是关键，审题一般包括把握信息和明确问题两个过程，这两个过程是紧密相连、缺一不可的 。在现实教学中，教师也应该认真提出一个有质量的问题，引导学生分析题意所包含的所学信息以及所要回答的问题。从平时的小小训练中，学生就要逐渐培养理解题意的习惯和能力，进一步提高学习的效率。 （2）在不同题型中渗透常用解题思路，形成固定的解题经验。在进行总体复习时，教师要从不同的题型入手，进而帮助学生总结不同题型的解题方法和技巧。让学生能够认识到题型不同，解法不同，能够从技巧的角度来看待问题和知识，让学生走出一个惯有的误区“思想品德考试很简单，从课本上抄就可以了”。根据题型的特点总结出解题的经验，从而提高学生的解题能力和学习质量。 通过一系列的训练，学生就能够轻松地掌握所学的知识，并掌握解题的技能,积累解题经验，不用做很多的题目也能够取得理想的成绩。 16、“有人认为对于学生的学业评价应该注意‘结果与过程并重’”。 ?答：该命题是正确的。新课标倡导“结果与过程并重”，根据这种评价，教师不仅要关注学生学习的质量，还要关注学生的学习过程，包括学习态度、目的、情感意志与方法、效率和学习的自主创新等，引导学生正确进行自我认识、自我激励和自我评价，从而有意识地培养学生的主体意识并促进学生自我教育能力的不断提高。 （1）过程评价的目的是“为了每个学生的发展”。 （2）过程评价的内容应具有全面性和综合性。 （3）过程评价的方法应以质性评价统领量化评价。 （4）过程评价应体现主体性评价取向。 四、举例与说明（16分） 17、举例说明如何对学生的归纳能力进行训练。 答：事例：总结九年级思想品德“了解祖国爱我中华”这一单元，教师抓住我国的基本国情和基本国策这一要点，引导学生归纳总结如下： 我国国情：最基本国情、人口国情、环境国情、资源国情。 基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、合理利用资源。 发展战略：科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发、中部崛起。 ?理论分析：归纳能力是中学生必须具备的一种学习能力。教师在教学过程中指导学生分析比较它们的异同，将同类知识归类整理，找出其中的共性和特性，有利于提高学生的归纳总结能力，能加深学生对教科书的理解、消化，而且可以培养他们的概括能力，使获得的知识系统化。 教师要不断在教学中引导学生找出事件的必然联系，找出其共性和个性，培养学生的归纳总结能力，在初中生培养归纳总结能力必须注意以下几点： （1）引导学生独立完成单元小结。为了确实提高学生的归纳总结能力，在学习完一单元后，教师必须让学生作单元总结，学生首先要熟悉本单元所学习的内容，对内容进行分析和比较，找出它们的共性