《陈情表》课件4+1(1-4课时)概要.pptVIP

* * * * * * * * 陈情表 　李密（ 224 － 287 ），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。  背景介绍 此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。　 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。 禀告自己苦衷的奏章 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 介词，因为 早 古：六个月 今：六月份 人称代词，我 背弃，指死亡 经历的年岁 亲自 古：不能走路今：不可以 成人自立 最终没有 福分 息：儿女 儿息：儿子 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。  在门外，名作状 在家里 名作状 孤孤单单地自己生活 安慰 连词，表并列 缠绕，这里指疾病缠身 侍奉 停止侍奉 离开 在第一段中李密到底遭遇了哪些不幸？陈说一家不幸，其目的何在？ 第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；?（父死母嫁） 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；?（孤苦多病） 第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；?（内外无人） 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。?（刘婴疾病） 目的：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。 文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ ①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐， 臣侍汤药，未曾废离。 第一段内容。 通过陈述家庭的不幸和与祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。 陈情表 第二课时 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书将下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 到，及 敬词 清明的政治教化 推举和考察 推举 介词，因为 主持，做 推辞 颁下 授予官职 副词，不久 受到 授职 谦词，鄙贱的意思 凭借 担任 古：报答皇恩 今：向上级报告 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。  用，介词 使……闻 辞谢 逃避 傲慢 到，这里指登门 “于星火急” 状语后置句 遵从 奔赴上任 一天比一天 名作状 姑且 迁就 古：报告申诉 今：说给人听，使人知道 主谓之间，取消句子独立性 确实 本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？ 寻蒙国恩，除臣洗马。 前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书将下，拜臣郎中。 作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。 作者怎样巧妙推脱任职？ 一方面感激朝廷知遇之恩， 一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 归纳段意： 本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 陈情表 第三课时 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词 晋朝 介，用 孝道 年老之人 形作名 尚且 况且 并且 做官 名作动 指被晋灭掉的蜀汉 任职 名作动 本来 希望 仕途通达 自尊，自夸 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。  卑贱 最 卑微 低贱 过分 提拔 优厚 徘徊不进的样子 只，仅仅 介词，因为 一天天地 名作状 互相 因此 古：谦言私爱 今：数量少，不重要 远离 形作动 没有办法 恩命 1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），文段是从哪几个角度来展开论述的？　 A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。 B、陈述自己的从政经历和态度，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 C、再次强调自己的处境，以打消武帝的疑虑，求得体恤。 　 2、作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义