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松原市农村初中区域教研会课堂教学设计 课题 When is your birthday 学科 英语 讲课人 长岭县新安镇中学 刘同波 时间 2008.11.06 本节说明 本节在该单元中的地位十分重要，这节课对于序数词的构成和日期的表达法的初步学习，并做简单的操练，从而对后几节课的巩固，任务的完成起到了有效的铺垫的作用。 学情分析 本节主要是询问和谈论日期，围绕这一个主题进行when引导的特殊疑问句的操练，在学日期的表达法前，必须先学序数词的构成，而序数词是在学生以前学习序数词的基础上通过一定的规则的变化得到的，这两种数词之间的转化，读音对于初学者来说是很头痛的事，因此采取对比的方法找出规律，总结特殊的变化是有效解决这个难题的方法。 准备活动 自制一张日历，答题卡；学生熟记自己的生日；录音机先等。 教 学 目 标 1．学习日期表达法，序数词的用法构成。 2．对when引导的特殊疑问句的操练。 3．利用实物采用问答式口语交际活动等方式进行课堂教学练习。 4．通过相互询问生日，增进同学之间的了解和友情。 教学重点 重点：序数词的构成，日期表达法。 难点：when引导特殊疑问句的构成和使用。 如何突破：基数词——序数词——日期表达法——操练句型 教学难点 When引导的特殊疑问句的构成及其操练。 教学方法 视听法，启发式教学， 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 ?? 问候 问候互动 拉近师生的距离 导入 情景创设，导入新课。(出示日历挂图) 看日历，试读单词（个人读—小组读—群读—书写） 激发学生的学习欲望，检测自学情况。 1.Grasp the new words：January,February,March, April …. 重点1：1)月份前用in 2)月份名词开头字母大写。 2. Learn ordinal numbers. 基数词 序数词 缩写 one first 1st two second 2nd three third 3rd four fourth 4th ……. 3．日期表达法：月 日（序数词）（重点2） When is one’s birthday ? One’s birthday is …… 4. 操练句子 1)Teachers’ Day is i__ September. 2)J_____ is the first month of a year. first 是以前所学过的什么词。它的基数词怎么拼写。 放录音听2a和2b部分。 ? 学生完成该题并试着总结出知识点。 学生自学序数词的读写，总结出序数词的规律。 学生听这两部分内容。 学生通过完成练习题提高观察能力和总结能力。 引出序数词 巩固序数词的读音。同时引出该节课的话题 出示课题： When is your birthday ? 提出问题：该句的答语是什么？ 引领1a中的对话。 指导对话 完成该任务，总结出日期的表达法和句型。 学生分角色朗读1a的对话；用自己的生日编对话；与同桌练对话；学习小组对话；与其他人自由对话。 提高学生分析、总结的能力 以学生为主的师生互动 巩固日期表达法。 小结 引导学生总结本节课学了哪些知识？ 学生谈收获和体会 对本节知识形成系统的知识结构脑图，使知识内化。 练习 出示答题卡。 Planting Day is _____ (in/on/at) March 12th . The eleventh __ (month) of a year is N_______. May 1st is ___(he) ___(10) birthday. 答题测试，互动答题 检测，反馈 作业布置 板书设计 Unit8 When is your birthday ? SectionA Words : when January February March April …… Sentence forms: When is your birthday? My birthday is …… 课后反思 本节课内容较多，容量较大，因此在课前要求学生自学词汇，在导入新课的时候以检测学生预习情况为目的，使学生自学的进入了学习情境，为了能使学生在有限的时间内使知识内化，课堂上我主要采取了有效的对话操练让学生成为课堂的主人，发挥他们最大的潜能。给学生提供一个宽松，自由，平等的练习空间。课堂上的确出现了许多让人兴奋的亮点