一年级上学期地方及心理健康教案概要.doc

(地方教案） 第一课 可爱的学校（一） 教学目标： 使学生充分了解认识学校，知道校内一些设施的用途。 在活动中培养收集、加工、处理、整合信息的能力，重在培养学生留心观察身边的人和事，并具有初步辨别是非的能力。 在活动中，学生通过倾听、观察、观看录像等活动，感受校园的美丽和可爱，从而更加热爱自己的学校。 教学重点：感受校园的美丽，激发学生喜爱自己学校的情感。 教学难点：规范自己的行为，热爱美丽的校园。 教学过程： 看录像，导入课题。 播放自己学校外貌的录像。 师动情的描述：这是我们的学校，也是我们的第二个家， 在这座美丽的校园里，有亲如父母的老师，有活泼可爱的同学，有宽敞明亮的教室，有藏书丰富的图书馆，有宽阔的操场、、、、、、我们在这里学习、锻炼、玩耍，同学们，这么可爱的校园，我们应该热爱它。今天这节课我们就来学习《可爱的学校》 二、小诊室里辩是非 今天，小糊涂又来到我们的小诊室，看他那垂头丧气的样，就知道他又犯糊涂了，小朋友们，块来帮助他，指出什么地方做的不好？ 针对小糊涂的几种表现，学生展开讨论并发言 扔果皮、垃圾、不注意环保 乱涂乱画，不爱护公共财物。 没有集体荣誉感。 不积极参加各项活动。 师：小糊涂真糊涂，下面让我们陪同小糊涂来看看小精灵的表现吧！ 播放小精灵在学校的表现录像 师：看完录像，你能说说你对小精灵的看法吗？ 生发言。 师：你也能像小精灵那样爱直径的学校吗？那我们4人一组，来夸夸我们的学校吧！（生4人一组讨论）派代表发言 三、乐游成功岛 走出小诊室，我们来到了成功岛，下面我们来看一看这一周你成功了吗？岛上会不会留下你的名字。 多媒体展示问题： 看一看这一周你有没有做到以下几个方面？做到了请再后面的（ ）里打勾。 1、把果皮、纸屑扔进垃圾箱。（ ） 2、没有在墙上乱涂乱画。( ) 3 、没有摘花折草。（ ） 4、没有在桌子上刻、画。（ ） 5、没拿学具、教具玩闹。（ ） 6、没有扔粉笔头。（ ） 7、没有踩草地。（ ） 四、制作指南针。 1、和爸爸妈妈一起找一句有关环保方面的话，背下来。 2、想一想，如果你当校长，你会怎么管理学校。 教后记： 第二课 可爱的学校 （二） 〈一? 活动主题：画画我们的学校 〈二〉?? 教学目标： 1、??例题图的有关知识。 2、???培养学生的观察能力和表现力，增强对学校的感情。 教学重点：培养学生观察能力和表现能力，增强学生爱校情怀。 教学难点：能画出眼里美丽的校园 〈三〉? 活动准备： 1、?准备手工材料（铅笔、彩笔、纸、剪刀等） 2、?校园平面图。 〈四〉?活动过程： 1、???活动：“我最喜欢学校-------” ①?? 教师展示学校平面图给学生做参考。提问 a你喜欢校园的什么地方？ B用自己喜欢的方式表达出来，你打算怎样表达呢？ ②?? 让学生谈谈自己的想法。 ③?? 引导：大家可用画一画、写一写、说一说来表达喜爱。可请好友帮你完成。 2、?????实践：学生自由选择材料和方式，表达对学校的喜爱。 3、?????成果展示，教师评价。 4、?????学知：学生画出《我眼里的美丽校园》。 5、 作业：说说你理想中的新校园。 教后记： 第三课 美丽的厦门（3课时） 学习目的： 1、通过了解厦门市的市鸟、市花、市树，让一年级的小朋友进一步认识厦门。 2、在学习中感受家乡美丽的环境，培养热爱家乡的感情和保护环境的意识。 3、培养初步的收集整理信息的能力和语言表达能力。 学习重难点：1、收集整理市鸟、市树、市花的相关信息 2、会用简单的语言向大家介绍自己收集到的材料。 教学准备：课前布置学生去收集相关信息 第一课时 市鸟——白鹭 学习目标：认识市鸟白鹭，加强对家乡厦门的了解。 教学过程： 一、故事引入，了解厦门市鸟“白鹭”的由来 用动人的“白鹭传说”引入课题，在故事里感受白鹭“勤劳、勇敢”的珍贵品质。 二、由学生来介绍他们了解的白鹭信息，并展示各种图片材料。 学生们都能找到许多关于白鹭的知识，让学生一一上台来介绍自己所收集到的信息，有图片的展示，有白鹭的详细介绍等。 三、了解白鹭的习性，关注厦门的环境。 1、向学生介绍白鹭的习性： 白鹭，鹳形目鹭科白鹭属。通常也叫小白鹭（Little Egret）,是厦门的市鸟，重要的湿地鸟类，是厦门数量最多的鹭科鸟类。野生的白鹭和许多鸟一样胆子较小，十分机敏，很难接近，一般和人类的距离也不小于五十米，在没有遮挡物的地方，距你百米之外她早已翩然而去。白鹭和其他鸟一样对管状物和直立行走的人十分戒备，白鹭虽然怕人，但却又十分亲近人类。田间地头、丘陵山地、沼泽湖泊、海边滩涂在人类生活的场所常能看到她们雪白的身影，