2第四章城市构成和用地规划.doc

探索.创新.实践 -------农村小学“参与式”教学法的尝试 虽说参与式教学方法的提出已有数年，但把它真正灵活运用到实处的并不多见，尤其是较为偏僻的农村小学。大多数农村老教师都认为还是传统的教学模式及方法实用可行，参与式教学只是一种理想，它离我们农村还很遥远。其实，有这种观念亦属正常，由于多方因素的影响，目前在我国较落后的山村学校，参与式教学对大多数教师真还是一种挑战，他们只是在观望：这种教学方法是否真的凑效？而实事是有部分有胆识的年青教师只注重形式，盲无目的试教最终都以失败而告终。这无形之中，就更加打击了其他想去尝试而未付诸于行动的老师们的信心，从而导致课改的步伐在农村中小学越走越慢。其实，在农村小学是可以尝试实施参与式教学的。一、结合实际，逐步展开任何新生事物的出现，都得经过一段相当长的时间让我们来适应，并逐步接受，而再去尝试实践的。参与式教学也是如此。我们不能今天听完参与式教学法，就决定明天完全抛弃一切传统的教学方法而改用新的教法去实施工作。大多尝试者之所以失败其原因就是因为如此。所以，我们必须得结合实际情况，一步一步的来。首先，静下心来，仔细想想看自己是不否已经完全参透了参与式教学理念，如何把它落到实处，自己所带的科目及学生能否接受这种新的教法，师生该怎样配合等等诸多方面的问题。还要看看自己都有哪些可用的教学用具、多媒体器材。我们学常说万事开头难，有好多老师每想到参与式教学时，总会抱怨眼前的条件限制，没有电教设备，没有网络资源等。其实，参与式教学它只是一种新的，适合当今社会发展需求的教学模式，它并不是我们想象中的非得借助现代化教学用具才可实施的教学手段。当然，农村现有的教学资源永远也无法与城区相比，但环境真的就决定一切吗？我看未必。俗话说得好“逆境才能造就人”，不是吗？其次，有计划，有步骤地逐步实施。在已经完全理解参与式教学理念的基础之上，给自己今后的工作制定一个周详的计划，然后在实际的教学工作中，逐步穿插新的教学方法。当达到事半功倍的效果时，就可根据实际情况，慢慢地去掉一些传统的教学方法，从而逐步过度到参与式教学。二、要做好打持久战的准备工作。对于农村学生来说，这一切都只是个存在于大脑之中的印象，要想把这些东西让学生完全接受并不是一天两天就能做到的。可以对自己的所授科目制定一个周详的施实计划，比如前半学期可以尝试进行两三次参与式教学，每次课后找出授课过程中出现的问题以及做得好的地方并详细记录下来。然后第二次进行改变，以不断地取得好成绩。而当学生慢慢地通过感受这种课堂后，可以逐步加大授课的次数，以不断地调动所有学生的学习热情。当学生完全接受了你的教学方式后，就可以进行大胆地尝试了。当然了，这得须相当长的时间才可达到。所以作为教者的我们就一定要不怕麻烦，耐心地去做好每一步工作。三、认清形式，不能盲目行事。尽管国家一再倡导新课程教法，但做为农村小学教师的我们决不能人云亦云，听之信之。要知道我们这儿毕竟起步晚，受各方因素的影响，我们不能一下子就改变自己的教学方法，这样会适得其反。俗话说得好“世上无难事，只怕有心人”，只要我们敢于探索，勇于创新，不怕失败，任何事情就都不会难倒我们的。愿身在第一线的教育工作者们人人伸出一双援助之手，将我国的农村教育推上一个新的台阶。