向量与向量方法 教师.docVIP

研究考纲，回归课本，平面向量与向量方法 上海南汇中学 李志 一、考试大纲 1、解释性理解水平：理解平面向量的分解定理，会计算向量的模和夹角，初步懂得运用向量方法进行简单的几何证明和计算，能用于解决一些简单的平面几何问题。 2、探究性理解水平：掌握向量的数量积运算及其性质，掌握向量的坐标表示和坐标运算，会利用坐标讨论两个向量平行或垂直。 二、学习目标 1、理解向量的相关概念和运算，掌握数量积的运算及性质，能把向量作为工具解决相关平行、垂直等问题。 2、能应用向量模的运算性质把几何问题和代数问题相互转化，体会转化的思想，深刻领悟坐标法、基向量法和向量分解定理把几何问题代数化的解析思想。 三、重点难点 重点：数量积的运算及性质，平面向量的分解定理。 难点：领悟坐标法、基向量法和向量分解定理把几何问题代数化的解析思想。 背景：我们现在使用的是二期课改教材，二期课改一个最成功之处就是把向量不再仅仅作为知识，而且还作为一种研究问题的重要工具和方法，应用于数学研究的很多分支， 2010年数学高考有三道题考查向量（13,21,23），分值高达24分，因此我们应该予以高度重视。 经过前面的复习，我们请一位同学说说你认为向量的什么知识最重要？（对知识，方法的体会，重要知识方法系统化） 1．数量积： ， 投影： . 2．模的性质：；柯西不等式：，同向：； 三角形不等式：，同向: 3. 应用： ；； 一维表示定理：，则 可证明三点共线. 4．平面向量的分解定理：不平行，则任意，并且表示唯一；当且仅当三点共线时，. 分解方法：平行四边形法；待定系数法. 定理内涵：基向量的思想；可证明三点共线. 四、典型例题 平面向量的分解定理 例1. 的三个顶点为，的重心是，则向量可用和表示为 .（课本3；3） 例2．是的外心，，，若，则 . 解析思想（模与坐标法） 例3. 复数，其中. 在复平面上对应的点分别是，是坐标原点，则的取值范围是 ． 例4．用向量方法证明两角和的余弦公式（课本，例4） 考题模拟：是椭圆内任意一点，分别是椭圆长轴和短轴的两个端点，且，则在直角坐标系中，动点所构成的区域的面积是 研究拓展： 是平面内两个互相垂直的单位向量，若对于的向量均满足，则的最小值是 . 向量的应用 例5．已知，，是线段的中点，是线段的中点，……,是线段的中点．（1）求向量坐标的通项公式；（2）求． 例6．已知椭圆，若分别是椭圆长轴的左右两个端点，动点满足，连接，交椭圆于点. 证明：为定值 试问轴上是否存在异于点的定点，使得以为直径的圆恒过直线和的交点. 若存在，求出点的坐标，不存在，请说明理由. 五、小结提升 向量最重要的知识就是点乘积，最重要的方法就是坐标法，最主要的应用就是用于证明平行和垂直，这种解析的思想，希望同学们在解决问题的过程中认真体会，用心感悟。 六、课后反馈 1. 已知向量，当时，我们有柯西不等式成立，当且仅当时取等号，则当时，成立的柯西不等式应该是 . 2. 已知的三个顶点为，的垂心是，则向量可用和表示为 .（课本，例2）. 3. 内接于单位圆，且，则 . 4. 向量 两两夹角都是，且，如果，则实数 的值分别为______ . 5. 过的直线与两坐标轴分别交于两点，则的最小值是 . 6. 圆O的半径为1，PA、PB为该圆的两条切线，A、B为切点，那么的最小值为 ( ) A. B. C. D. 7.是的中线，点在上，并且，直线过且依次交于点和，若，则 . 七、教学反思 坐标法 三角 代数 几何 O B A P