中学中国语文知识增益系列粤语正音.pdf

中學中國語文知識增益系列 粵語正音 何丹鵬 tanpang@.hk 香港浸會大學 語文中心 工作坊目標  本課程旨在為中學中文教師提供基礎的粵語語音常識訓練 ， 並提高其粵語聽說能力 ，以及以粵音教學 中國語文的效果。 學員在修畢本課程後，預期能達致下列五方面學習成效：  一、認識粵語的語音系統 ；  二、了解具代表性的粵語拼音 系統，並熟習注音方法 ，方 便查找或掌握讀音；  三、學習糾正發音缺陷的方法，進而能準確發音 ；  四、加強聆聽辨音 的能力，幫助辨析粵語常見的發音缺陷、 誤讀情況；  五、認識語音演變 的性質和過程，建立有效的粵音教學原 則 ，學以致用。 粵語  粵語是漢語的一個方言，又叫粵方言。俗稱廣東話、 廣州話、廣府話、白話等。  語言（或方言）都有一套用於溝通的符號系統。  包括形、音、義三方面。 語言三要素：形音義 貓 （形） 1 …哺乳綱/食肉目/ mau 貓科… （音） （義） 粵語  粵語跟普通話和其他漢語方言一樣，都是單音節 語 言。  一個漢字對應一個音節。  每一個音節包含「聲母」、「韻母」、「聲調」三 部分：語音三要素。 語音三要素 聲母 、韻母 、聲調 貓 1 陰平調 [mau ] 粵語  「聲母」(initial) ：一般都是音節開首的輔音 (consonant) ，指發音前口腔、舌頭的位置和準備動 作（對氣流形成阻礙的發音部位 ），以及氣流衝破 阻礙，流出口腔的方法（發音方法 ）。  「韻母」(final) ：輔音後聲音響亮的部分，主要由元 音 (vowel)組成，聲帶振動；也有的以輔音結束（聽 感短促）。  「聲調」(tone) ：貫穿整個音節的音高 (pitch)變化， 由發音時聲帶振動的頻率(frequency)決定。 粵語系統 語音系統 音素組合：bɐn(奔) 、bɐŋ(崩) 、bɐm(泵) 、bɐt(筆) 、 bak(北) 、bɐp( ？) 文讀系統（讀書音）/ 白讀系統（口語音） 箝(im/em) 、夾(ap/ep) 、啄(œk/œŋ) 、結(g/l) iŋ / eŋ (命、訂、聽、領、精、井、青、醒) aŋ / ɐŋ (生、行、更、爭) œ vs ɔ ：靴、鋸，朵、多、唾，攞、我 詞匯系統 語法系統 鼻孔 (nose) 上齒背 (alveolar ri