揭东县2012-2013学年度第一学期期中教学质量评价高三物理试题.docVIP

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揭东县2012-2013学年度第一学期期中教学质量评价高三物理试题.doc

揭东县2012-2013学年度第一学期期中教学质量评价高三物理试题

揭东县2012-2013学年度第一学期期中教学质量评价 高三理综试题(物理部分) 一.单项选择题 13.如图所示,将两弹簧秤a、b联结在一起,当用力缓慢拉a弹簧秤时,发现不管拉力F多大,a、b两弹簧秤的示数总是相等,这个实验说明 A.这是两只完全相同的弹簧秤 B.弹力的大小与弹簧的形变量成正比 C.作用力与反作用力大小相等、方向相反 D.力是改变物体运动状态的原因 14.小船在静水中速度是v,今小船要渡过一河流,渡河时小船朝对岸垂直划行,若航行至河中心时,水流速度减小,则渡河时间将 A.增大 B.减小 C.不变 D.不能判定 15.如图,欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下,可采用的方法是 A.增大斜面的倾角 B.对木块A施加一个垂直于斜面的力 C.对木块A施加一个竖直向下的力 D.在木块A上再叠放一个重物 16.一木块静止在光滑的水平面上,被水平飞来的子弹击中后移动了L时子弹与木块具有共同速度,子弹进入木块的深度为d.设木块对子弹的阻力恒定为F, A.子弹原有的动能全部转化为子弹和木块的内能 B C.木块和子弹所组成的系统产生的热能 D.子弹损失的动能等于子弹克服阻力所做的功,即二.项选择题17.下列说法中正确的是 A.物体受到一个不为零的恒定的外力作用时,它的运动状态一定改变 B.物体受到的合力不为零时,一定做匀变速运动 C.物体受到合力为零时,一定处于静止状态 D.物体运动的速度变化越快,则加速度越大 18.火车在水平轨道上转弯时,若转弯内处外轨道一样高,则火车转弯时 A.对外轨产生向外的挤压作用 B.对内轨没有产生挤压作用 C.对外轨没有产生挤压作用 D.对内轨产生向内的挤压作用 19.以额定功率在水平地面上沿直线行驶的汽车,若所受阻力保持不变,则 A.汽车加速行驶时,牵引力不变,速度增大 B.汽车可以做匀加速运动 C.汽车加速行驶时,加速度逐渐减小,速度逐渐增大 D.汽车达到最大速度时,所受合力为零 A.甲的周期小于乙的周期 B.甲的速度大于乙的速度 C.甲的加速度小于乙的加速度 D.甲的角速度小于乙的角速度 21.某物体沿直线运动的v-t图像如图所示,由图可以看出物体 A.沿直线向一个方向运动 B.沿直线做往复运动 C.加速度大小不变 D.物三.非选择题 34.(1)(8分)如图为研究加速度和力与质量的关系”的实验装置。 ①该实验应用的研究方法是 _________________________法; ②在小车总质量不变时,改变所砂桶中砂的质量,多次重复测量,可画出关系图线。 A.分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________。 B.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是 __ __。 ③若保持砂桶及砂的质量不变,改变小车质量,多次重复测量,可以研究加速度a与质量m的关系,则应该绘制什么关系图线? 答:______ _____。 (2)(10分)在利用重物自由下落“验证机械能守恒定律”的实验中 ①备有如下器材:A.打点计时器;B.直流电源;C.交流电源;D.纸带;E.带夹子的重物;F.秒表;G.刻度尺;H.导线;I.铁架台.其中该实验不需要的器材是_________(填字母代号). ②实验完毕后选出一条纸带如图所示,其中O点为电磁打点计时器打下的第一个点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50Hz的交流电。用刻度尺测得OA=12.41cm,OB=18.60cm,OC=27.21cm,在计数点A和B、B和C之间还各有一个点,重物的质量为1.00kg,取g=9.80m/s2。甲同学根据以上数据算出:当打点计时器打到B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J;此时重物的动能比开始下落时增加了_______J。(结果均保留三位有效数字)。实验中产生系统误差的原因是______________________。 ③乙同学利用他自己实验时打出的纸带,测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h,算出了各计数点对应的速度,以h为横轴,以为纵轴画出了如图的图线。图线未过原点O的原因是____________________________________________。 一固定斜面长5m、高3m,底端有一质量为5kg的物体A,它和斜面间的动摩擦因数为0.3用水平力F=100N推物体A,使A物体由静止沿斜面上,在A沿斜面上2m时撤去力F(g取10m/s2)问撤去力F时A物体的速度多大?撤去力F物体再经多长时间到达最高点? 36.(1分)如图所示,有一个可视为质点的质量为m = 1 kg的小物块,从光滑平台上的A点以v0 = 3 m/s的初速度水平抛出,到达

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