生活中的比导学案.docVIP

2011-2012学年度六年级数学上册导学案　　2011-10-24 《生活中的比》导学案 编制：王明亮 班级： 姓名： 等级： 学习目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 学习重难点： 1、比的意义。2、理解比与除法、分数的关系。 学习过程： 一、 预习导航 基础达标 1、将除法改写成分数，将分数改写成除法。 5÷6=　　　　9÷14= 　　　25÷5= 　　　　37÷7= 4/7= 　　　　　9/6= 　　　　12/5= 　　　　　3/8= 2、计算 （1）书法小组有男生8人，女生5人，男生是女生人数的几分之几？ （2）一辆汽车4小时行驶了240千米，平均每小时行多少千米？ （3）大圆半径是4，小圆半径是2，大圆面积是小圆面积的多少倍？ 分小组讨论交流内容： 一、观察、计算、感知 1、观察出示48页情境图1，哪几张图片和图A比较像？并依据方格纸中的图，研究：这些长方形的长与宽之间有什么关系？ 2、看49页情境图2。请你计算谁的速度快？你从中发现了什么？ 3、看49页情境图3 根据书中提供的条件找出苹果最便宜的摊位？说说你从中发现了什么？ 二、总结交流 1、 向大家介绍比的读法和写法，举例说明。（写在大纸或小黑板上） 2、 向大家介绍比的各部分名称。（写在大纸或小黑板上） 三、想一想 比与除法、分数有什么关系？ 三、 说一说 1、生活中，我们在哪些地方都用到“比”？举例说明，并计算比值。 四、全课小结