九年级语文错题重纠系列.doc

九年级语文错题重纠系列（一） 备注：1、以下习题均出自于周清月考或者两周一测试卷，出错率较高； 2、在重做时要注意每道题上面的错因分析； 3、答题要注意规范性； 一、名著知识。（6分） （1）《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两篇文章分别写到了“庸医害人”和“国人围观枪杀中国人”，这两个事件先后触发了鲁迅怎样的思想变化？请用简洁的语言概括。（不超20字）（3分） （2）请根据《朝花夕拾》、《三国演义》《骆驼祥子》等名著或者其它课内外作品，将对联补充完整。 ；《繁星春水品童真自然8．有人阅读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的阅读理解对出一下联。上联：《隆中对》刘玄德问计；下联：。（能用对仗并反映文章情感内容即可。 用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意。）（3分） 杭州是一个历史文化名城。 目前杭州的文化遗存并不多。 文化遗存是任何其他东西都无法替代的。 在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。、请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。（分） 2005年10月17日凌晨4时33分，在人类的历史年轮上又增添了一道特殊的印记。这一天，我国“神舟”六号飞船经过115小时32分的太空飞行，完成了我国真正意义上有人参与的空间科学试验后，返回舱顺利着陆，航天员安全返回。“神舟”六号的成功具有里程碑意义，标志着中国正稳步迈向太空新时代。 11．仿照示例，赏析乙文中的句子。??????? (2分) ?潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ?示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 ?庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。?4．下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）………………………………………【　】由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符”。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A．　　B．C．　　D．五、阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分) 饮酒 （其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分） 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是仆么?(2分)  4．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。 ???答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。 ???答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。 翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？ ????11．“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？） ??贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的旷达……各种难言之情尽在其中。 12．结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？ 13．文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）  拓展延伸( 1．根据本文创作一副对联。 例：月色懂人心潜窗入户，谪人共婵娟遣忧逐愁 2．从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？? ????苏轼被贬，心情忧郁。但是，他仍然有进取之心，他月夜游寺正是消释抑郁的具体行为。在政治漩涡中损伤了的心灵只有在清凉的无所挂碍的月夜中才得以恢复，从大自然的美景中寻求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，使这篇散文显得潇洒、隽雅。 本文启发我们，在生活中遇到挫折不能一味消沉，要以良好的心态去调节自己，树立进取之心，从而迎来希望的曙光，走上光明的前途。格列佛：和鲁滨逊一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他记