青岛版观察物体1.docVIP

《走进商场—观察物体》教学设计 一、教学内容：青岛版小学数学第六册第六单元《走进商场——观察物体》（信息窗一）。 二、教材分析：本课是学生在学习了从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状的基础上进行学习的。它是“空间与图形”内容的重要组成部分。它为初中几何学习奠定基础。 三、学情分析：学生已经掌握了从正面、侧面、上面观察简单物体的能力，教学时，可以充分调动学生的已有经验，引导他们观察，在交流与反思的过程中学习新知识。 四、教学目标： 1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。 3、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。 五、教学重难点： 重点：了解从不同的方位观察同一组物体，所看到的形状有可能是不同的。 难点：引导学生利用平时的经验和手势演示法，想象从不同方位看到的形状和相对位置关系。 六、教学准备： 教具准备：多媒体课件；长方体若干个，一个乒乓球、一个饮料瓶。 七、教学流程：忆——想——看——练——玩——摆——用 八、教学过程： （一）、 回顾知识，做好铺垫。[忆] 师：同学们，老师照了一组照片，猜一猜这是什么物体？嗯，你