临邑小学五年级下学期书法备课.张方强.doc

小学书法人教版五年级上册教学设计 八仙桥街道临邑小学 张方强 第一课 名作欣赏 教学目标 1．正确认识书法的含义。 2．认识汉字的特点和书写艺术特点。 3．学习欣赏汉字书法艺术。 教学课时 ：一课时。 教具准备 ：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。 教学过程 一、讲述关于汉字和汉字书法的有关知识。 书法是我国一门古老的传统艺术 ， 源远流长, 博大精深， 它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分 也是世界文化的宝贵财富。 1．什么是书法。 书法， 就是写字之法， 即是以汉字为对象 以毛笔及各类硬笔为表现工具的一种线条造型艺术 。 2．中国文字书法的发生的诸因素。 A书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书等。每一次书体的变化， B.汉字书法艺术的形成一般来说有三方面因素： 其一，汉字的表意性。 其二，汉字的书写工具——毛笔，汉字书写能成为一种绝妙的艺术，同它很有关系。 其三，中国文化思想的渗入。 二、 欣赏各种书法作品 1．出示先打书法楷书作品 2． 出示现代书法毛笔作品 3． 历代著名碑文欣赏 ①颜真卿《勤力碑》 特点：:笔法浑厚，气势磅礴 ②柳公权《玄秘塔碑》 特点：苍劲有力，铜经铁骨 ③王羲之《兰亭序》特点：笔走龙蛇，圆润流畅 三 总结 书法作品的好坏在于练习者的功力深浅，只要认真持之以恒的练习，书法造诣会蒸蒸日上， 第二课 硬笔：左右结构 教学目标： 1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。　　 2．培养良好的写字习惯。 教学课时 ：一课时。 教具准备 ：多媒体课室的影视设备，电脑， VCD光碟等。 教学过程： 一、引入课题，明确要求。 二、学习新课　　 1．出示范字：渲?勒?吟?襟?蹄??涩?跤?偏?晰?抚?绍?疆 2．观察这些字的字形特点 3．交流 （1）左右相等：这一类型的字左右两部分宽度基本相等，如“?勒”字的“革”与“力”所占的宽度基本相等。 （2）左窄右宽：这一类型的字左半部较窄，而右半部较宽。如“偏”字的单人旁较窄，而右部则较宽。 三、书写实践与练习指导　　 1．教师范写，强调笔画书写方法。　　 2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿）　　 四、教学评价。　　 1．指导自我评价。　　 2．检查学生书写情况。 3.教师小结。 　　第三课 毛笔：独体字（一） 教学目标： 　　 1．学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。 　　 2．培养良好的写字习惯。 教学课时 ：一课时。 教具准备 ：多媒体课室的影视设备，电脑， VCD光碟等。 教学过程： 　　 　 　 一、谈话导入新课，了解写字要求。 　 《颜勤礼碑》的字体结体 概述 ：结体又称结字，又叫结构。指汉字点画的组合规律。间架是指各个字各部分的比例大小。 “一字之法，贵在结构，结构有道，则字无不佳。”（李光溥）。故人也有“书法无他秘，只有用笔与结字耳”的说法。讨论《颜勤礼碑》的结体，就是要掌握《颜勤礼碑》中点画的合理搭配。 我国汉字是方块字，从结构上来说，可将其分为独体字和合体字两类。今天我们先从独体字学起。 二、学习新课。 　　 1．出示范字：士、军、工、牛、方、在 　　 2．分析字形特点。 　　　　 “士”字： 横平竖直，平正安稳；在楷书中横画一般取斜势，左低右高，竖画直且粗壮，字势稳定。 “军”字：中竖宜直，左右对称；有中竖的字，竖画要居中且直而正，使左右对称。 “工”字：横长竖短，字呈扁形；形扁之字不可写长。 “牛”字：横短竖长，字瘦体长；形长之字不可写扁。 “方”字 ：对准中心，重心平稳；首点即字的中线，钩须对准点。 “在”字：左重右轻，下部右移；左重右轻，其余笔画略向右移，以求平稳。 3．教师小结。　 三、指导学生书写。 　　 1．教师范写，强调字的平衡。 　　 2．行间巡视，个别辅导。 　　 四、教学评价。 　　 1．出示学生作品。 　　 自我评价，师生评价。 　　 2．检查学生书写情况。 　　 第四课 硬笔：半包围结构 教学目标 1．掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2．培养学生细致敏锐的观察力，写好半包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学课时 ：一课时。 教具准备 ：多媒体课室的影视设备，电脑， VCD光碟等。 教学过程： 一、出示生字 1.出示田字格生字6个。 2.指名说出生字“毯 迂 遮 赵 延 毡” 3.观察说一说他们结构上的相同之处。 毯 迂 遮 赵 延 毡 二、指导写字??? 1.说一说在写这种半包围