[语文]六年级7单元语文教学设计 - 副本.docVIP

六 年级 语文 学科第 七 单元电子备课设计方案 主备教师 协备教师 单元 及课题 第 七 单元 课题：珍惜 设计 项目 设计内容 教材 简析 本单元以“珍惜”为题材编写了五篇课文和一个综合活动。《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》《吾腰千钱 》《爷爷的毡靴》这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕一个主题，学习时可以使学生从不同角度去感受人间真情。 习作的内容。可以写学校中与老师同学一起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍这个群体，表达自己的真情实感。 单元 目标 过程与方法： 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。 知识与技能： 1、在学习课文的过程中，把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。随课文识字，会写生字，读准字音，认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写；主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确练习运用。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文或片段，积累课文中优美词句和古诗等。 情感、态度与价值观： 1、继续练习默读课文，并有一定速度。2、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。3、理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质 。4、阅读有一定的速度，能读懂程度适合的文章。5.练习写“扫墓”，培养学生的书面表达能力。6、进行语文基础知识和基本技能的巩固和训练，提高语文素养 单元 重点 指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。自的感受。 把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对物的动作、语言、神态、心理的描写来表达人间真情的。 单元 难点 把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。理解课文内容，能比较正确地对人物进行评价，体会作者表达的思想感情，认识作者所描写的人物的高尚品质。 单元课 时安排 可爱的中国——————2课时古诗二首——————2课时城市的标识————2课时吾腰千钱————1课时爷爷的毡靴——------1课时综合活动——————1课时 单元教 学准备 资料 教学内容 可爱的中国 课型 新授 课时 目标 知识技能 1、掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。 2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 过程 与方法 1、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。 2、鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 情感态度 价值观 把握作者的思想感情，从而以情激情，受到爱国的启发和感染。 教学重点 难点 1、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感。 2、引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情，受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学准备 搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时数 2课时 节 次 第 1 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一、导入： 　　　1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？ 　　　2、学生说。　　 　3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。 二、初读感知： 　　　1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？ 　　　　 2、词语解释： 　　　　　蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 　　　　　刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 　　　　　辽远：很远，遥远。 　　　　　日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 　　　3、指名分段朗读课文。 　　　4、这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充） 　　方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动。参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先