第三章直线与方程教案.docVIP

3.1.1直线的倾斜角和斜率（1） 一、重难点 1．重点：通过对一次函数的研究，学生对直线的方程已有所了解，要对进一步研究直线方程的内容进行介绍，以激发学生学习这一部分知识的兴趣；直线的倾斜角和斜率是反映直线相对于x轴正方向的倾斜程度的，是研究两条直线位置关系的重要依据，要正确理解概念；斜率公式要在熟练运用上多下功夫． 2．难点：一次函数与其图象的对应关系、直线方程与直线的对应关系是难点．由于以后还要专门研究曲线与方程，对这一点只需一般介绍就可以了． 三、教学过程 直线的倾斜角 一条直线l向上的方向与x轴的正方向所成的最小正角，叫做这条直线的倾斜角，如图中的α．特别地，当直线l和x轴平行时，我们规定它的倾斜角为0°，因此，倾斜角的取值范围是0°≤α＜180°． 直线倾斜角角的定义有下面三个要点：(1)以x轴正向作为参考方向(始边)；(2)直线向上的方向作为终边；(3)最小正角． (三)直线的斜率 倾斜角不是90°的直线．它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率．直线的斜率常用k表示，即 (四)过两点的直线的斜率公式 在坐标平面上，已知两点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)，由于两点可以确定一条直线，直线P1P2就是确定的．当x1≠x2时，直线的倾角不等于90°时，这条直线的斜率也是确定的．怎样用P2和P1的坐标来表示这条直线的斜率？ P2分别向x轴作垂线P1M1、P2M2，再作P1Q⊥P2M，垂足分别是M1、M2、Q．那么： α=∠QP1P2(图甲)或α=π-∠P2P1Q(图乙) 在图甲中： 在图乙中： 如果P1P2向下时，用前面的结论课得： 综上所述，我们得到经过点P1(x1，y1)、P2(x2，y2)两点的直线的斜率公式： 对于上面的斜率公式要注意下面四点：(1)当x1=x2时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角为90°；(2)k与P1、P2的顺序无关；(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得；(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到． (五)例题 例1　 如图，直线l1的倾斜角α1=30°，直线l2⊥l1，求l1、l2的斜率． 解： ∵l2的倾斜角α2=90°+30°=120°， 本例题是用来复习巩固直线的倾斜角和斜率以及它们之间的关系的，可由学生课堂练习，学生演板． 例2　 求经过A(-2，0)、B(-5，3)两点的直线的斜率和倾斜角． ∴tgα=-1．∵0°≤α＜180°，∴α=135°． 因此，这条直线的斜率是-1，倾斜角是135°．三、布置作业 1．在坐标平面上，画出下列方程的直线： (1)y=x(2)2x+3y=6 (3)2x+3y+6=0 (4)2x-3y+6=0 2．求经过下列每两个点的直线的斜率，若是特殊角则求出倾斜角： (1)C(10，8)，D(4，-4)；3．已知：a、b、c是两两不相等的实数，求经过下列每两个点的直线的倾斜角：(1)A(a，c)，(b，c)；(2)C(a，b)，D(a，c)；(3)P(b，b+c)，Q(a，c+a)． 4．已知三点A(a，2)、B(3，7)、C(-2，-9a)在一条直线上，求实数a的值．解：(1)k=2　．(3)k=1，α=45°解：(1)α=0°；(2)α=90°；(3)α=45°． ∵A、B、C三点在一条直线上，∴kAB=kAC． 教学过程 ()特殊情况下的两直线平行与垂直 这一节课，我们研究怎样通过两直线的方程来判断两直线的平行与垂直． 当两条直线中有一条直线没有斜率时：(1)90°，互相平行；(2)当另一条直线的斜率为0时，一条直线的倾斜角为90°，另一条直线的倾斜角为0°，两直线互相垂直． (二)斜率存在时两直线的平行与垂直 设直线l1l2的斜率为k1和k2，它们的方程分别是 l1：　 y=k1x+b1　 l2　 y=k2x+b2 两直线的平行与垂直是由两直线的方向来决定的，两直线的方向又是由直线的倾斜角与斜率决定的，所以我们下面要解决的问题是两平行与垂直的直线它们的斜率有什么特征． 我们首先研究两条直线平行()的情形．如果l1∥l2(图1-29)，那么它们的倾斜角相等：α1=α2． ∴tgα1=tgα2． 即　 k1=k2 反过来，如果两条直线的斜率相等，k1=k2tgα1=tgα2． 由于01＜180°，　 0180°， ∴α1=α2． ∵两直线不重合， ∴l1l2． 两条直线有斜率且不重合，如果它们平行，那么它们的斜率相等；反之，如果它们的斜率相等，则它们平行，即 ( ) 要注意，上面的等价是在两直线不重合且斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不存立． 现在研究两条直线垂直的情形． 如果l1l2，这时α1≠α2，否则两直线平行． 设α21(图1-30)，甲图的特征是l1与l2的交点在x