011年修订版新课程标准竞赛问答.ppt

2011年修订版新课程标准竞赛问答 2、语文课程的课程基本理念是什么？ 必答题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 风险题： 1 2 1、语文课程的课程性质是什么？ 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2、语文课程的课程基本理念是什么？ （ 一）全面提高学生的语文素养 （二）正确把握语文教育的特点 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）努力建设开放而有活力的语文课程 3、语文课程的总体目标共分为十项内容，其中哪几项侧重于“知识与能力”这一维度的？分别阐述之。 （1）学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 （2）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 （3）能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 （4）具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。 （5）学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 4、语文课程标准对课程总目标的阐述，突出了哪些新的教育思想？ （1）突出了学生在语文学习中主体地位； （2）突出了现代社会对语文能力的新要求； （3）突出了语文课程的实践性本质。 5、语文课程具体目标第四学段（7～9年级）关于“识字与写字”是如何要求的？ （1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 （2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 （3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。 （4）写字姿势正确，有良好的书写习惯。 6、语文课程具体目标第四学段（7～9年级）对欣赏文学作品提出了怎样的具体要求？ 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 7、实施建议中，对语文教学提出了哪些建议？ （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 （二）教学中努力体现语文的实践性和综合性 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向 （四）重视培养学生的创新精神和实践能力 8、如何正确引导学生的情感、态度、价值观？ 培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应该当作外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。 9、采取合适的教学策略，应该依据什么？ 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。 10、阅读的方法有哪些？ 精读、略读、浏览、诵读 11、什么叫“有感情地朗读”？ “有感情地朗读”，是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。 12、在课外阅读方面，课标提出了哪些要求？ 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。 13、写作教学要注意哪些联系？