六年级古诗扩写习作训练.ppt

* * 制作人：杨老师 第一类：抒情类 第二类：写景类 扩写方法学一学： （1）通读全诗，弄清读不准的字音。 （2）理解诗意是重点，理解时要全面，要透彻。 （3）抓住重点字词，理解作者想要表达的思想感情。 （4）适当的加以想象，既要大胆又要符合作者的思想感情。（例如：语言描写，动作描写，神态描写，细节描写等。） （5）找准中心，要突出古诗的重点，不漏掉原文的精华。 游子吟 唐·孟郊 慈母/手中/线，游子/身上/衣。 临行/密密/缝，意恐/迟迟/归。 谁言/寸草/心，报得/三春/晖？ 字子野,唐代著名的苦吟诗人. 重点：前四句表现出母爱的无私与深厚。后两句体现出游子对母亲的感激和爱意 慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的布衣。 在远行时密密地缝啊缝，只是担心孩儿迟迟不归。 谁说小小的草儿的心意，能报答得了春天的光辉？ 《游子吟》赏析： 《 游子吟》是一首赞美伟大母爱的脍炙人口的诗歌。诗人选取了极平常的生活细节---临行密缝，不但描绘出母亲细针密线缝衣的动作情态，而且写出了母亲内心的爱子之情，忧子之心。并特意用反问句说明:寸草般的儿女之心，无论如何也难以报答像春天阳光般广博而温暖的母爱。 《游子吟》扩写亮点 （1）母亲缝衣时的动作描写、神态描写、心理描写、细节描写…… （2）按照母亲盼儿子、接儿子、送儿子的顺序描写。描写时要注意详略得当。 （3）学会在写作时创造意外，制造感