四年级下册数学方法归纳.doc

四年级下册数学方法归纳： 小数的意义：可以写成整数个计数单位的形式。如1.35表示135个0.01。 整数部分的最低位是个位，小数部分的最高为是十分位。 单位换算的方法“大乘小除”：小单位化大单位除以它们的进率；大单位化小单位乘以它们的进率。【例如：将米化为分米乘以它们进率10，或者小数点向右移动1位；将分米化为米除以它们进率10，或者小数点向左移动1位。】 小数乘法计算方法“三步骤”：把小数看作整数，算出积; 点上两个因数的小数点；数出积的小数位数。 比较一个数的乘积与它本身的大小的方法：一个数乘以大于1的数，积大于它本身；一个数乘以小于1的数，积小于它本身。 三角形的三边关系： 三角形任意两边之和大于第三边； 三角形任意两边之差小于第三边。 小数点搬家的规律：“左缩小，右扩大，缩小就是几分之一，扩大才是多少倍。”小数点向左移动一位，这个数就缩小原来的……；小数点向右移动一位，这个数就扩大原来的10倍……。 三角形内角和是180度。 小数加减法与小数乘法的区别：小数加减时要小数点对齐；小数相乘时要末尾对齐。 三角形的特性：稳定性；四边形的特性：灵活性(不具有稳定性)。 在一个三角形中，最多可以有三个锐角，至少可以有两个锐角，只有一个直角，只有一个钝角。 在钝角三角形中两个锐角之和小于90度，在直角三角形中两个锐角之和等于90度，在锐角三角形中任意两个锐角之和大于90度。 在一个三角形中给出两边判断另一边的方法： 三角形任意两边之和大于第三边； 三角形任意两边之差小于第三边。[两边之差C两边之和] 小数末尾0的处理：小数末尾的0一般不写，但是要求精确数位不过时要补0。如8.2-7.2=1.若要求精确两位小数则为1.00。 如何区别大小写单位：首先“1单位=另一单位”形式；然后“大单位前的数小，小单位前的数大。”进行判断。 两个完全一样的梯形能拼成一个平行四边形。 数三角形的方法(同一顶点)：三角形的个数等于底边上的线段条数之和。 小数乘法的意义：（与整数乘法的意义的异同）①小数乘整数（相同） 例如：0.3×6表示6个0.3是多少或者0.3的6倍是多少。②一个数乘小数（不相同） 只能理解为求这个数的十分之几、百分之几、千分之几…例如：3×0.6表示3的十分之六是多少，0.3×0.6表示0.3的百分之六是多少。 积的小数位数的确定：两个乘数共有几位小数，积就从右数出几位小数。 除数是整数的小数除法：只要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐，有余数的在余数后面补0再继续除。 除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，是它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算） 取积、商的近似值的方法：究竟要保留几位小数，就看它的后一位。如果要求保留一位小数，就看第二位小数；如果要求保留二位小数，就看第三位小数……然后按四舍五入法取近似值。 用方程解决应用题的一般步骤：①读题写数，找出等量关系。②确定未知数并用“X”表示（一般问啥设啥）。③对照等量关系列出方程。④解方程。⑤验算，写出“答”。 小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数求另一个因数的运算。 24.“每份的量”、“每量的份数”、“份数”和“总量”之间的关系： 总量=每份的量×份数，份数=每量的份数×总量，份数÷总量=每量的份数，总量÷份数=每份的量，份数÷每量的份数=总量，总量÷每份的量=份数。 商的最高位的确定：取决于除0之外的左起第一个数的数位。如0.48的最高位是十分位。 图形规律的方法：（以六边形为例） 用字母表示数的注意：数字和字母，字母和字母相乘时，乘号记为“·”或者省略不写，数字应写在字母的前边。切记加号、减号和除号不能省略。 图形边数减去公用边数 ← 4n +2 →公用边数 ↓ 图形个数