一数学绝对值不等式的解法.ppt

《高中数学同步辅导课程》 人教版高一数学上学期 第一章第四节 绝对值不等式的解法(1) 主讲：特级教师 王新敞 教学目的： （2）了解数形结合，分类讨论的思想，培养数形结合的能力，培养通过换元转化的思想方法，培养抽象思维的能力； （3）绝对值的几何意义的应用； （1）理解并掌握 型不等式的解法，并能初步地应用它解决问题； 教学重点： 与 型不等式的解法 教学难点： 型不等式 我们知道，实数集合R与数轴是一 一对应的 的定义是O到C点的距离 相关的积、商的展开： 一、复习引入 c 0 -c 如果 c 是正数，那么 几何意义： ①到O点的距离小于c的集合 ②到O点的距离大于c的集合 当c=0时，两不等式有无解？ 当c0时，两不等式有无解？ 想一想 ① ② 0 -c c ① ② ② 二、重难点讲解 题型1: 如果 c 是正数，那么 当c=0时,两不等式有无解？ 当c0时,两不等式有无解？ 0 -c c ① ① ② ② ② 二、重难点讲解 题型2: 想一想 例1 解不等式:| X | 2 例2 解不等式:| X | 3 解:∵| X | 2, 解:∵| X | 3 , ∴－2 X 2 原不等式的解集为{X | －2 X 2} ∴X－3或 X 3 原不等式的解集为{X |X －3或 X 3} 三、例题讲解 －2 2 －3 3 三、例题讲解 例3 求下列不等式的解集. (2) | 3 －5x | －1 (1)| 2x －1 | 0 解:(1)∵左边非负数而右边为0, (2) ∵左边非负而右边为负值, 故不等式无解,其解集为φ . 故不等式的解集为R 三、例题讲解 解:(1)由原不等式可得－8x－58, ∴－3x13 ∴原不等式的解集为{x|－3x13}. (2)由原不等式可得2x + 3 －1或2x + 3 1, ∴x－2或x－1 ∴原不等式的解集为{x | x－2或x－1}. 例4 解不等式. (1)|x－5|8; (2)|2x + 3|1. (3)3≤ | 5 －x |. (3) 不等式为| 5 － x | ≥3 ∴ x － 5 ≥3或x － 5 ≤－3 ， 即x≥8或x≤2 ∴原不等式的解集为{x|x ≥ 8或x≤2}. ∴ | x － 5 | ≥3 三、例题讲解 例5 解不等式|2x + 1|x + 1. 解：原不等式可化为下面不等式组来解: 不等式组②的解集为 . ∴原不等式的解集为 不等式组①的解为x0; ① ② 另解：原不等式可化为： 2x + 1(x + 1)，或2x + 1-(x + 1) 解得x0,或 ∴解集为 三、例题讲解 例6 解不等式)|3x －4|x －1. 解：原不等式可化为下面不等式组来解: 解②得 ∴原不等式的解集为 解①得 ① ② 另解：原不等式可化为： -(x -1)3x -4(x -1) 解得 ∴原不等式的解集为 四、练习 (6) {x| x≤-6,或x≥2}. 答案： (1) {x| x-13,或x5}； (2) {x|-3/4≤x≤1/4}； (3) {x| x≤-1,或x≥5}； (4) {x|1/3x1}； (5) {x|-2/5x2}； 解下列不等式： 五、小结 （1）解含绝对值的不等式的关键是要去掉绝对值的符号，其基本思想是把含绝对值的不等式转为不含绝对值的不等式。 （2）几何意义从数轴上看，不等式|X|c(c0)的解集是-c与c之间的部分，不等式|X|c (c0)的解集是-c的左侧和c的右侧两部分。 0 -c c ① ② ② 本节课到此结束，请同学们课后再做好复习。谢谢！ 再见！ 新开石器时代 http://www.shiqi.co/ 新开石器时代 vgd81wjw 了一尾漏网之鱼，哪里都无有她可容身之所，习惯成自然，她也就只能堂而皇之的在孟婆家赖上几日，然后让孟婆腻烦了，再然后，趁她不注意孟婆借着权力之便一脚把她踹入轮回。第002章 孟婆是个如此一来二去，二人倒成了能够说些知己话的好闺蜜了，但孟婆如此大张旗鼓的大驾亲临却是极少的，如何不令人纳罕？“这不是二十年没喝过小娉娉泡的茶，整天就没滋没味的，正好赶上你的生日，就忙不迭的跑来庆贺了嘛！”孟婆笑咪咪的看不出任何破绽，说实话，活了几千年的光景了，若说这煮水沏茶的水平和功夫，一向以善长烹饪而著称的孟婆在陆娉儿面前那真是自惭形秽。哦……，陆婉娉似有所悟，如此倒也说得过去，毕竟这个孟婆几千年来潜心研究的孟婆汤与她顺手而来的茶水相比，那还真是差着一个档次，呃，当然没有孟婆汤出名——虽然不算好喝。“拿来！”想不通就不要去想，放下心中的疑虑，陆娉儿笑着向孟婆