三数学抽样方法.ppt

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三数学抽样方法

一、问题引入: 问题1 浙江省今年高考考生达37万,为了调查了解这些考生数学试题的得分情况,将他们所有的考试卷加以统计,那将是十分麻烦的,怎样才能既科学又客观地了解这些考生数学试题的得分情况呢? 问题2 现有某灯泡厂生产的灯泡10000只,怎样才能了解这批灯泡的使用寿命呢? 另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析,对总体的情况作出推断. 数理统计的核心问题: 是如何根据样本的情况对总体的情况作出一种推断. 这里包括两类问题:一类是如何从总体中抽取样本; 二、复习回顾: 问题:对于一个确定的总体,其样本唯一确定吗? 1、总体的概念 把所要考察的对象的全体叫做总体. 2、个体的概念 总体中的每一个考察对象叫做个体. 3、样本的概念 从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本. 4、样本容量的概念 样本中所含个体的数目叫做样本的容量. 问题:“为了了解我市高二年级9000名学生的身高情况……”这一问题中的总体是“9000名学生”吗? 不是 不唯一 练习1:说明在下列问题中,总体、个体、样本、样本容量各指什么? 浙江省高考数学阅卷点,为了了解我省37万考生的高考数学平均成绩,从中抽取了5000名考生的成绩. 练习2:为了解某班同学会考及格率,要从该班60个 同学中抽取30个进行考查分析,则在这次考查中考 查的总体数为 ,样本容量为 . 用样本估计总体,即通常不直接去研究总体,而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况. 统计的基本思想方法: 三、新课讲解: 1、简单随机抽样的概念: 问题⑴:从我班某组7名学生中选出3人进行测试,每个个体第一次被选到的概率是多少?第二次抽取时,余下的每个个体被选到的概率是多少?…… 设一个总体含有有限个个体,并记其个体数为N.如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样. ⑴定义: ⑵、在简单随机抽样中,每个样本被抽到的概率是否相等? 问题:2个人通过抽签决定胜负,先抽与后抽是否公平(即获胜的概率是否相等)?6个人抽签,其中一人可抽得奖品,先、后次序是否会影响公平性? 对任一个个体a来说,其如被抽到,只有两种可能:第一次被抽到或第二次被抽到,这是两个互斥事件,其概率可由加法公式求得。 以“从含有6个个体的总体中抽取一个容量为2的样本”为例说明。 第一次被抽到的概率? 第二次被抽到的概率? 结果? 简单随机抽样体现了抽样的客观性与公平性,由于这种抽样方法比较简单,所以成为其他更复杂的抽样方法的基础. ③等概率抽样. ⑶简单随机抽样的特点: ①不放回抽样; ②逐个进行抽取; 练习: 1.采用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容 量为3的样本,个体a前两次未被抽到,第三次被抽到的概率 为( ) A.1/2 B.1/3 C.1/6 D.1/5 2.对总数为N的一批零件抽取一个容量为30的样本,若每个 零件被抽取的概率为0.25,则N= . 2、简单随机抽样的方法: 问题⑴:上级分给我校高三⑺班两个去杭州的生态夏令营的名额,怎样分这个名额? 如果我们公平地对待所有学生,应怎样分? ——方法. 问题⑵:世界杯等体育比赛前,先将所有代表队分组,进行小组赛,后再进行决赛,其中是如何将所有代表队进行分组的呢? ①抽签法: 先将总体中的所有个体(共有N个)编号(号码可从1到N),并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作),然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,抽签时每次从中抽一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本. 2、简单随机抽样的方法: 注:对个体编号时,可以利用学生的学号、座位号等. 问:抽容量为10000的样本能用抽签法吗? 适用范围:总体的个体数不多时. 优点:简单易行. ①抽签法: 2、简单随机抽样的方法: 2、简单随机抽样的方法: ②随机数表法 先将总体中的所有个体(共有N个)编号,然后在随机数表内任选一个数作为开始,再从选定的起始数,沿任意方向取数(不在号码范围内的数、重复出现的数必须去掉),最后根据所得号码抽取总体中相应的个体,得到总体的一个样本. 步 骤: 编号、选数、取号、抽取. 四、例题讲解: 例 为了检验某种产品的质量,决定从40件产品中抽取10件进行检查,试用随机数表法抽取一组样本. 解: 第一步,先将40件产品编号,可以编为00,01,02,…

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