体备课记录表.doc

集体备课活动记录 （ 2013-2014 学年第 一 学期） 学 科： 数学 年 级： 六年级 备课组长： 胡维莉 2013年 9 月 22 日 集体备课计划安排表 时间 备课内容 主备 提供材料 （教案、学案、课件等） 第1周 解稍复杂的方程、利用方程解决实际问题 顾方林 第2周 解稍复杂的方程、利用方程解决实际问题 魏新华 第3周 长方体和正方体的表面积的计算、认识体积 魏新华 第4周 长方体和正方体的体积计算、单位的换算 魏新华 第5周 长方体和正方体整理与复习 3、分数乘法 魏新华 第6周 分数乘法 胡维莉 第7周 分数乘法1、分数除法4 胡维莉 顾方林 第8周 分数除法 顾方林 第9周 分数除法 顾方林 第10周 认识比 顾方林 魏新华 第11周 认识比2、分数四则混合运算3 魏新华 第12周 分数四则混合运算 魏新华 第13周 解决问题的策略 胡维莉 第14周 可能性 魏新华 第15-16周 认识百分数 顾方林 第17周 认识百分数 单元复习 胡维莉 第18周 整理与复习 胡维莉 集体备课小组课安排表 周次 星期 节次 课题 执教教师 第7周 星期三 2 分数乘法 顾方玲 第8周 星期三 2 倒数 胡维莉 第9周 星期四 2 分数除法 魏新华 集体备课活动记录表 内 容 小组分课 主备 胡维莉 时间地点 2013．9.12 参与人员 胡维莉，顾方林，魏新华 备课中心问题 小组分课 讨论要点 解稍复杂的方程、利用方程解决实际问题 长方体和正方体的表面积的计算、认识体积 长方体和正方体的体积计算、单位的换算 长方体和正方体整理与复习 分数乘法 分数除法 认识比 认识比2、分数四则混合运算3 分数四则混合运算 解决问题的策略 可能性 认识百分数 单元复习 讨论结果 应用题的分析还需要加强分析。 计算还需要练习。加大计算量的练习。 集体备课活动记录表 内 容 小组课 主备 胡维莉 时间地点 四楼办公室 参与人员 胡维莉，顾方林，魏新华 备课中心问题 讨论小组课 讨论要点 1.口算练习 二、新课导学 1. 出示例题，看图阴影部分表示什么？画斜线的部分表示二分之一的几分之几？（边说边指）如何列式呢？指出：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。这就是我们今天要学习的分数与分数相乘。看图，画斜线部分占这张纸的几分之几？（教师边说边指） 2．同样的方法教学二分之一的四分之三是多少。 3．观察，分数乘分数的计算方法是什么？（小组讨论） 4.教学例5，三分之二乘五分之一表示什么意思？根据意义画图，三分之二乘五分之四表示什么意思，根据意思画图。 5. 小结：分数乘分数的计算方法。 6.??试一试，集体订正，强调要先约分。 三、巩固强化 1、练习九第一题，看图，这个长方形表示什么？（1公顷）蓝色部分表示什么？三分之一小时表示什么意思？把1小时平均分成3份，一份是多少？求三分之一小时耕地多少公顷，就是求二分之一公顷的三分之一是多少？ 2、练习九第二题，独立完成，集体订正。 四、总结提高 今天学习了什么？你掌握了什么？分数乘分数表示什么意思？ 讨论结果 表现良好 集体备课活动记录表 内 容 小组课 主备 顾方玲 时间地点 四楼办 参与人员 顾方玲 胡维莉 魏新华 备课中心问题 讨论小组课 讨论要点 一、创设情境，导入新课 1、填空 师：除法、分数和比之间有什么联系？ 2、做复习题 师：第一题你这样做根据的是什么？（商不变的性质）它的内容是什么？第二题呢？ 3、导入课题： 二、学习新课 1、教学例３比的基本性质。 0除外你怎样理解得？ 2、教学例４应用比的基本性质化简比。 我们以前学过最简分数，想一想：什么叫做最简分数？最简单的整数比就是比的前项、后项是互质数，像9∶8就是最简单的整数比。 出示：把下面各比化成最简单的整数比 12:18 1.8:0.09 三、巩固反馈 1、师：把７１页练一练填完整 2、做练习十三8 四、课堂小结 师：通过今天的学习，你又学习了哪些知识？什么是比的基本性质？应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比？ 教学反思： 魏：在复习了商不变的性质和分数的基本性质后，及时提出问题----比是不是也有什么性质呢？你认为它是怎么样的？让学生带着问题进行推导验证。 顾：在应用