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小学生语文课外阅读指导 一、写人篇 熟悉文章 分析人物 了解选材 写人的文章 ,就是以人物描写为主 ,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质的文章。根据新课标对小学生阅读的要求 ,阅读写人的文章时要重点从以下几方面入手 : 熟悉文章所写的事情 这是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分不开的 ,文章中的任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的。因此 ,熟悉作者所写事情是理解写人文章的关键一步。 分析人物的描写方法 写人文章 ,是以表现人物为重点的 ,而人物的特点除了通过事情来表现外 ,还通过人物描写来展示。我们在阅读时 ,一定要抓住人物的言行举止 ,体会人物的个性品质 ,理解作者所要表达的意思。 了解选材特点 ,抓住关键字词语句 写人文章里写的人是具体的、活生生的 ,他的思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。具体的事情或材料可以是一件 ,也可以是几件。因此 ,在阅读写人文章时 ,首先要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的 ,想一想所写事情的侧重点在哪里 ,它对表现人物特点有什么好处等等。其次 ,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语 ,阅读时只要找到这些关键的句子或词语 ,就能比较容易地领悟文章的中心。 教你一招 写人的作文 ,就是通过记叙人物的具体活动 ,来表现人物的特点、性格、品质、精神及思想感情。要想写好写人的作文 ,必须学会以下几个方面的技巧、方法。 一、抓住特点。有的同学爱学习 ,有的同学爱做小手工等等。这“爱学习 ”“爱做小手工 ”等就是这些人的主要特点。写人时就是要抓住这些特点 ,通过特点反映出这个人是什么样的人 ,有什么样的思想品质等。这些特点抓得越准确 ,事例写得越具体 ,给读者留下的印象就越深刻。 二、选好事例。写人的文章也要写事例 ,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点 (最好用两三件事来写一个人)。选择事例时 ,要选那些能打动人、影响人、感染人 ,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。 三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现 ,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化写具体 ,写生动。 二、记事篇 六要素 理清顺序 抓住重点 记事类文章 ,就是用语言文字将事情发生、发展、结束的过程写下来 ,让更多的人去重新感受这些事情 ,从中领悟生活的道理。阅读这类文章时 ,要注意以下几个方面 : 了解记叙的 “六要素 ” 要了解事情发生的时间、地点、人物 ,事情的起因、经过、结果等要素 ,弄清全文主要讲了一件什么事。 理清文章记事的顺序 一般来说 ,记事类文章都是按照一定的顺序来写的 ,理解了事情的发展顺序可以更好地把握文章的结构思路。 抓住文章的重点 在记事文章中 ,起因、经过和结果是构成情节的主要环节 ,而事情的经过 ,则是记事文的主体。抓住这一要点 ,有助于我们理解整篇文章 ,从而更好地把握住文章的中心。另外 ,在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识 ,也就是直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的 “点睛之笔 ”,阅读时要加以注意。 教你一招 在我们日常生活中 ,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻 ,而且大多是普普通通、平平常常的小事 ,如何把这些小事作为材料来写呢 ?请注意以下几点 : 1.如果根据题目的要求选定了某件事 ,你就要对这件事进行认真的回忆 ,并仔细琢磨 ,反复思考 ,挖掘出这件事中含有的生活道理 ,或找出它闪光的地方。 2.要交代清楚时间、地点、人物、事件 ,让读者明白文章写的是什么人 ,在什么时候 ,什么地方发生了怎样的事。 3.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了 ,写出特点来 ,还能渲染气氛 ,表达感情 ,使文章更生动。 4.一般要按事情发展顺序 ,把一件事的起因、经过、结果写清楚 ,不能颠三倒四 ,还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。 5.记事要围绕中心 ,抓住重点 ,不要面面俱到。重点部分 (一般指事情发展高潮处 )要详写 ,写具体 ,写详尽 ,给读者以深刻的印象。 6.写事离不开写人 ,因此在记事过程中 ,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真 ,这样才能表达出人物的思想品质 ,才能更好地表达这件事所包含的意义。 三、写景篇 理清顺序 理解结构 品味语言 写景文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的文章。阅读时要注意 : 理清文章顺序 一般来说 ,写景可以循着由整体到部分、由远及近、由上到下或者与之相反的顺序来进行。如果描写的对象是固定的 ,作者也常采取 :(1)按观察的先后顺序 ;(2)按时间推移的顺序 ;(3)按景物的不同