国小学生‘设计与制作’素养之模块教学实践以‘车’模块为例内容.pdf

亚太科学教育论坛，第五期，第一册，文章二，第一页(二零零四年四月) 张政义、熊召弟、甘汉銧、许金发、施秋梅、石敏嘉 国小学生「设计与制作」素养之模块教学实践~ 以「车」模块为例 国小学生「设计与制作」素养之模块教学实践~ 以「车」模块为例 1 2 3 4 5 5 张政义 、熊召弟 、甘汉銧 、许金发 、施秋梅 、石敏嘉 1国立花莲师范学院国民教育研究所博士班肄业（现任北县兴南国小教师） 2国立台北师范学院数理教育研究所教授兼所长 3台北市立师范学院数理教育研究所教授 4国立台北师范学院数理教育研究所硕士班研究生（现任北市明湖国小教师） 5国立台北师范学院数理教育研究所硕士班研究生 联络地址:国立台北师范学院数理教育研究所 联络电话: 电邮︰hsiung@.tw 收稿日期︰二零零三年十月三十一日(于二零零四年三月二十三日再修定) 内容 摘要 壹、前言 一、研究背景 二、研究动机与目的 贰、文献探讨 一、「设计与制作」素养与 （ ）理念 STS Science, Technology, and Society 二、模块的设计思考 三、「车」模块之回路设计程序（ ） The design loop 参、研究方法 肆、研究结果 一、回路设计思考表征「设计与制作」科技实践的教学特色 二、回路设计思考构筑最佳化网式回路「设计制作」学习 五、结论 参考文献 Copyright (C) 2004 HKIEd APFSLT. Volume 5, Issue 1, Article 2 (Apr., 2004). All Rights Reserved. 亚太科学教育论坛，第五期，第一册，文章二，第二页(二零零四年四月) 张政义、熊召弟、甘汉銧、许金发、施秋梅、石敏嘉 国小学生「设计与制作」素养之模块教学实践~ 以「车」模块为例 摘要 「设计与制作」是台湾九年一贯课程中「自然与生活科技领域」纲要的科学素养 之一。本研究是由大学教授、研究生及小学教师共组的研究团队，藉理论与实务 的对话，合作发展一套涵育小学生「设计与制作」素养的教学模块。本模块提供 设计回路、鹰架式教学思考、五项创思元素之学习连结等的模块栋梁，并以激发 儿童创意发明的教学活动「车」为例，说明实践科学与科技相互辉映的教学可能 性。 壹、前言 一、研究背景 设计与制作」是我国国民中小学九年一贯课程纲要《自然与生活科技》学习领域 中科学与科技素养位阶列序最高之一项。本研究乃以「设计与制作」为核心，由 两位师院科学教育教授、两位小学自然科专家教师及两位研究生，拟于三年的时 间，发展适合三至六年级学生学习的教学材料之一（熊召弟，民 ；计划编号： 91 NSC91-2511-S- NSC91-2511-S-1