第六章-布根塔尔的存在分析心理学.pptVIP

第二次作业 内容：梳理本学期学习的各人本主义心理学家的理论体系并对本学期人本主义心理学授课进行教学反馈。（戈尔德斯坦、奥尔波特、马斯洛、罗杰斯、罗洛梅、布根塔尔） 时间：2012年7月3日（星期二）前 要求：逻辑清晰、详尽翔实、客观真实 第六章 布根塔尔的存在分析心理学 Contents 第一节 布根塔尔传略 第二节 人本主义心理学的理论架构 第二节 人本主义心理学的理论架构 一、人本主义心理学的基本假定 布根塔尔认为弄清对人的界定是理解和把握人本主义心理学取向的前提。他在《寻求本真》一书中提出了人本主义心理学的五个基本假定。 1、人的存在大于其各部分的总和； 2、人是在人际情境中存在； 3、人具有意识； 4、人具有选择能力； 5、人具有意向性。 第二节 人本主义心理学的理论架构 二、人本主义心理学的定向 1、关注人 布根塔尔认为人本主义心理学必须坚持在人类对自身的关注中发现自己。 2、意义比方法更重要 布根塔尔不反对运用统计方法和实验测量，但他坚持这些方法和测量必须是有意义的，而且最终的标准必须是人类的经验。 第二节 人本主义心理学的理论架构 3、重视主观经验 人本主义心理学主要关注于人的主观经验，其次才关注人的行动，认为主观性的首要地位在人的任何活动中都是基本的。 4、科学与应用兼顾 人本主义心理学必须注意到“科学”与“应用”之间持续不断的相互影响，因而两者都不断地为对方做出贡献。 5、关注个体 关注于个体、关注于特殊、关注于不可预测的方面，而不仅是试图研究规则的、普遍的以及趋同的方面。 第二节 人本主义心理学的理论架构 三、人本主义心理学的任务 1、创造自己的研究方法是当务之急； 2、确证对人的基本假设； 3、填补空间； 4、扩展主观领域； 5、全面实现人的潜能。 第三节 存在分析心理学的形成及其体系 第三节 存在分析心理学的形成及其体系 一、存在分析心理学的来源 1、存在分析心理学深受存在主义与现象学的影响； 2、存在分析心理学是在反对行为主义与批判继承精神分析的基础上形成的； 3、存在分析心理学也是在其长期心理治疗实践中逐渐形成的。 第三节 存在分析心理学的形成及其体系 二、存在分析心理学的特点 1、建构人本主义心理学的基本理论； 2、开展对人的存在分析与存在-人本主义心理治疗； 3、采用现象学研究方法。 第三节 存在分析心理学的形成及其体系 三、存在分析心理学的体系 1、什么是存在? 存在不是指非人的客观存在，而是指人的纯粹的主观性，包括人的理性和非理性的活动。 2、怎样进行存在分析？ 三、存在分析心理学的体系 （一）人的存在的基石——存在给予性 存在给予性：指人具有本体论意义的存在条件或状态。 存在给予性有四个特征： 1、有限性 指人的主观存在是有限的、特定的和不完整的，亦即人的意识总是觉知的世界的那一部分。 2、行动潜力 指人的存在具有改变世界的行动潜力。 3、选择 指人的存在具有自主选择性。 4、疏离 指人在与他人相互联系的存在中日益具有疏离感。 三、存在分析心理学的体系 （二）人的存在的过程——意识 意识是人的存在的基本经验和事实，人的存在是意识到的存在，而意识则是人的存在的体现。 1、人通过意识发现自己与世界之间的关系。 2、意识是人自身存在的中介。 3、人的意识包括七个方面…… 4、意识是逐渐进化的过程。 5、意识具有巨大的潜在性。 在布根塔尔看来，人的意识的扩展和深化在很大程度上依赖于个体获得本体论自由。 本体论自由：指人进入一种新的非常态的存在领域，“即内在于我们每个人之中的人类潜能的更大实现”。它有如下三种形式： 1、解放：打破主我与客我相混同的意识开放过程。 2、实现：指人的存在潜能比通常情况下得到更大的实现。 3、超越：指人全面本真存在的一个假设理想状态。 三、存在分析心理学的体系 （三）人的存在的体验——焦虑 焦虑是人的存在和人的境况的伴生物，是人的一种主观认识和体验。 1、存在焦虑：指在对人的境况终极给予性以及隐含于这些给予性之中的威胁反应所产生的焦虑。存在焦虑有四种形式，即命运与死亡焦虑、罪疚与惩罚焦虑、无意义与空虚焦虑、孤独与疏离焦虑。 2、神经症焦虑：指放弃我们在世界中本真的存在，而求助于一些幻觉性，希望以获得安全并逃避悲剧而引起的焦虑。 三、存在分析心理学的体系 （四）人的存在的理想——本真 本真即个人的存在与他自己的本性以及世界给予性处于完全协调的状态。ie.如果一个人的在世存在与他自己以及世界给予性协调一致，那么他的存在就是本真的