[四年级其它课程]认识光1.pptVIP

我的发现 光是沿 传播的。 直线 光是沿 向 传播的。 实验结果 直线 四面八方 越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生光污染。调查我们的生活中有哪些光污染现象。 课后调查 达标练习 1．我来填一填： （1）光源发出的光都是沿 传播的。 （2）光传播是需要时间的，光传播的速度为 。 （3）1607年， 进行测量光速的实验，但没有成功。 2．下列光源中属于人造光源的是（ ）。 A．太阳 B．水母 C．点燃的蜡烛 3．在什么情况下会出现影子？影子的出现说明了什么？ 4．查阅资料，说说自然界中有哪些能发光的生物？ 1、关于光，你还有什么问题吗？ 2、通过今天的研究，你都知道了什么？ 11 认识 教学目标： 1、哪些物体能发光？ 2、光是沿什么路线传播的？ 3、在我们的生活中，哪些地方需要光？ 发光的物体叫做光源。 天然光源：太阳、闪电、萤火虫、水母 人造光源：点燃的蜡烛、发光的电灯、激光束等。 人造光源是随着人类的文明、科学技术的发展而逐渐制造出来的光源，按出现的先后有：火把、油灯、蜡烛、电灯等 判断下列说法是否正确。 1、闪电是光源。 （ ） 2、萤火虫不是光源。 （ ） 3、蜡烛不是光源。 （ ） 4、月亮是光源。 （ ） 5、镜子不是光源。 （ ） √ √ √ × × 注意：有些物体，比如月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正在发光的物体。 猜想： 1.光是沿（ ）传播的， 2.光是可以( )的， 3.光只能朝（ ）传播， 4.光可以朝（ ）传播， 直线 拐弯 一个方向 四面八方 分组实验，验证猜想 实验材料：蜡烛、硬纸板、水杯、激光灯、手电筒 实验目的：研究光的传播路线。 温馨小提示 1.点燃蜡烛后将其固定在桌子上， 2.使用激光灯时不要照射眼睛， 3.小组之间要相互合作， 4.认真观察实验现象，并做好实验记录。 分组实验，验证猜想 实验材料：蜡烛、硬纸板、水杯、激光灯、手电筒 实验目的：研究光的传播路线。