山小学语文二上课程纲要.doc

小学二年级《语文（上册）课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学二年级 教学课时：100课时 设计者：顾小燕 袁庄乡姚山希望小学一））））） 内容 分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第1组 美丽的秋天 识字1 2 第5组 友好相处、团结合作 1 《秋天的图画》 2 18 《称赞》 2 2 《黄山奇石树叶 3 《植物妈妈有办法风筝 4《古诗两首》 2 21《从现在开始》 2 语文园地一 2 语文园地五 2 复习检测 2 复习检测 2 第2组 丰富多彩的校园生活 5 《一株紫丁香》 2 22《窗前的气球 6《我选我》 2 23《假如》 2 7 《一分钟》 2 24《日记两则》 2 8《难忘的一天》 2 25《古诗两首》 2 语文园地二 2 语文园地六 2 复习检测 2 复习检测 2 第3组 热爱祖国 识字3 2 第7组 保护环境爱护动物 识字7 2 9 《欢庆》 2 26《“红领巾”真好》 2 10《北京》 2 27《清澈的湖水 11 《我们成功了》 2 28《浅水洼里的小鱼 12《看雪》 2 29《父亲和鸟》 2 语文园地三 2 语文园地七 2 复习检测 2 复习检测 2 第4组 怎样看问题、想问题 识字4 2 第8组 热爱科学 识字8 2 13 《坐井观天》 2 30《我是什么》 2 14 《我要的是葫芦 15 《小柳树和小枣树趣事多 16《风娃娃》 2 33《活化石》 2 17《酸的和甜的变化多大 语文园地四 2 语文园地八 2 复习检测 2 复习检测 2 期中复习与评估 4 期末复习评估 4 备注 单元的教学内容：精读课文第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；口语交际教学2课时；知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时；单元书面评价：考与评2课时。 实施 课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文上册，人民教育出版社。 2.课内资源：文中插图、多媒体。 3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用） （二）教／学活动 识字与写字 识字词和写字方面：引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形；相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字；设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字；复习、巩固生字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。 阅读理解 重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；进行阅读教学时鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受；鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。。 口语交际 八次口语交际话题分别是：《秋游》《我的想法》《我们去旅游小动物动物、植物 实践活动 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，实践活动要有教材内容有一定的联系；带领学生走出校门，走进大自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 评价 评价方式 课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。 1.过程评价 过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%） （1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。 （2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，预习情况；课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；朗读背诵情况（以老师签字为准）对学生的课堂表现进行评价。 （3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。 2.结果评价 结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。 3.学期成绩 学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。 （二）评价结果 1.平时检测：百分制。 2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。 3.实践活动评价：课内认字评价标准：读错5个字以内为良好，读错6-20个字为合格，超过20个字为待合格；课外认字评价标准：记录认字数量，500字左右为优，300字左右为合格，不足300字为不及格。 （三）结果处理 以上内容百