高中地理同步课件：3.2地理环境的整体性和地域分异66张（中图版必修1）[ 高考].pptVIP

●课标要求 1.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 2．运用地图分析地理环境的地域分异规律。 ●课标解读 1．理解地理环境的整体性。 2．了解陆地自然带的分布特征。 3．运用地图分析地理环境的地域分异规律。 ●新课导入建议 唐朝著名诗人白居易在《大林寺桃花》中说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”诗中描述的自然现象产生的原因是什么？你能说出其中的奥秘吗？导入新课——地理环境的整体性和地域分异。 ●教学地位分析 本节是在前面学习了各个地理要素的属性及其在整个地理环境中的地位与作用之后，对地理环境作综合分析，着重讲述地域分异规律，侧重观点教育。在高考中命题率较高，既可以单独命题，也可结合区域地理知识一起命题，突出考查人类活动对整体性和差异性的影响。命题形式选择题和综合题均有。 1．东非高原的赤道地区为什么没有形成热带雨林气候？ 【提示】　 东非高原的赤道地区由于地势较高，热量相对不足，加上气流难以把大量的海洋水气输送到高原上，因而形成热带疏林草原气候。 2.为什么高、低纬度地区纬度地带性的地域分异显著？ 【提示】　高纬度地区气温低，蒸发量小，相对湿度大，东西方向上的水分差异小；低纬度地区因地处赤道低气压带，降水普遍较多，水分条件的东西差异也很小。 【问题导思】　 1．读世界陆地自然带分布图，举例说明什么是纬度地带性，并说明产生的