温馨港湾策划.docVIP

发现爱——“爱与沟通” 活动时间：2009.4.28 活动人数：15-16人 活动目的：通过各种体验式的活动， ①让学生了解父母在自己生活当中的重要性； ②了解认识自己的沟通模式； ③改善和父母的沟通模式。 活动过程： 活动1: 马兰花儿开 目的：活跃现场气氛，破冰，调动学生的气氛； 活动过程：传递绕口令“马兰花儿开，开几多，我就要开，开几多，开n多 ”。 活动2：相互介绍并获得承诺 目的：熟悉和承诺 活动过程：三个人为一小组，在小组中介绍自己，“我有很多优点，但因为时间关系我只说三个，并用具体事例加以说明。”在人员中，找到一个画画得比较好的，来画一只白板上的大手，找出五个能使今天的活动变得有意义而愉快的一些原则。 活动3：留舍最爱 目的：发现自己最值得珍惜的东西 活动过程： ①分组，每八人一组，要求大家把自己生命中最重要的五样东西写下来。并在小组内做一个交流。 ②请每个人想一想，假如要从五样中划去一样，自己首先划去哪一样？划去的理由是什么？就这样依次再划去另一样，直到最后剩下一样。 ③小组交流划去的顺序和理由，全组分享自己做出留与舍的决定时的心理感受。 活动4：沟通姿态 目的：引出和父母的沟通主题 活动过程：分别通过两张画表达记忆中与父母愉快和不愉快的经历，并两两相互分享。讲解沟通的五种形态：讨好型，指责型，超理智型，打岔型，一致型。 活动5：沟通游戏 目的：看到不同的沟通姿态带来的后果 活动过程： 四人组成一组，分别扮演四种类型，用五分钟的时间沟通一个主题“全家去哪里吃饭”。接下来，挑一个你最想扮演的角色，再试验五分钟。 活动分享：五分钟后，闭上眼睛，去感受你的呼吸，你的想法，你的情绪，以及对游戏伙伴的感觉。分享脑中涌现出的过去和现实中的各种景象。 活动6：天气预报 目的：学会直接表达感受 活动过程：学习说感激，担忧，关心，抱怨，希望和愿望。 活动7：告别 目的：带来生命的积极能量，学会感恩 活动过程：主持人带领同学们一起手拉手，对父母表达感谢，传递温暖。 活动感受：同学们都觉得这次活动很有意义，通过做游戏、聊天、说真心话，大家增进了交流。甚至有些同学觉得这次活动让他们对生活有的新的看法，了解自己，了解他人，从而学会如何与人沟通交流，无论是与同学，与朋友，还是与家人。有些时候，我们正应当停下脚步，多多听听自己内心的声音，认清自己，发现自己的问题，多多进行换位思考，学会理解，学会感恩。