《车工》教案车刀.docVIP

课题 车刀 参考资料 教材、教参《车工工艺与技能训练》 教学配套 课件 教学方法 学生讨论，示范，讲解与展示 授课节数 2节 知识与技能目标 1．了解车刀的种类及用途 2．了解车刀的结构特点 3．掌握车刀的主要角度及作用 知识连接 1．车刀的组成 2．常用车刀的种类 3．车刀的主要角度及作用 4．车刀的刃磨 学习重点 1．常用车刀的种类 2．车刀的主要角度及作用 3．车刀的刃磨 实施建议 1．不要单纯讲常用车刀的种类，要结合车刀的用途讲解种类。通过常用的焊接式车刀的缺点，引出近年来国内外大力发展和广泛应用的先进刀具——硬质合金可转位车刀，指出这是车刀的发展方向 2．以75°车刀为典型车刀讲解车刀的组成，重点是车刀切削部分的几何要素，并逐渐总结如下： 再出示45°车刀并分析，和75°车刀对比出车刀切削部分的几何要素数量的不相同 3．车刀几何角度的分析对学生空间想象力要求较高，而选择车刀的几何角度，又是加工方案中的重要步骤；所以车刀几何角度是教学中的重点，也是难点 车刀几何角度和三个基准坐标平面可用实物、挂图或自制的模型等教具以及多媒体等教学手段形象讲解，用直观教学手段突破此难点，以加深学生的理解 4．车刀的几何角度存在较多变化。在处理该难点时，以容易学习、便于观察的75°车刀为典型车刀讲解，像其他45°车刀、90°车刀也要涉及，但应注意3种车刀的对比 5．总结时，沿着下面3条路线总结出车刀切削部分的几何要素和6个几何角度： 6．再从以下2个方面划分车刀的角度 在讲解“按所在基准坐标平面测量的车刀角度”时，注意车刀角度标注符号下标的英语小写字母，与测量该角度用的基准坐标平面符号下标一致。例如下标r就表示pr平面，下标s就表示在ps平面，下标o就表示在po平面，右上角加一撇表示副切削刃上的平面或角度 课后评价（或后面的课后总结） 通过对车刀的认知和刃磨进行评价 准备： 1．地点：实习车间 2．教具： 1）车刀 75°车刀、45°车刀、90°车刀、切断刀、机夹式车刀、螺纹车刀、内孔车刀等 2）砂轮机 （氧化铝、碳化硅砂轮各1个） 3）车刀几何角度测量仪、万能角度尺等量具 4）平板 3．评价表：学生每人或每小组一份 要求：让学生动手操作，并进行简单介绍。包括认识各种车刀；知道测量车刀几何角度的辅助平面及切削部分的几何要素；能测量出车刀的几何角度；初步掌握车刀刃磨的一般顺序 评价：根据完成情况，对每个学生或小组作出客观评，价并填入表格留存 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 强调实习纪律，做好安全文明生产。 【复习巩固】 1.复习 上次课主要介绍了本课程的任务、特点与学习方法和车床的主要类型、工作方法及应用以及卧式车床。对CA6140型卧式车床进行了重点学习。 2.提问 （1）车床的种类有哪些？ （2）简述卧式车床的加工范围。 3.作业讲评 作业完成情况统计表 班级 应交（本） 实交（本） 缺少（学生姓名） 批阅情况 1.作业是否交齐 2.交作业是否及时 3.作业的答案是否正确，若不正确应给出正确答案 4.书写格式是否符合要求， 字体是否认真、工整规范等 5.给作业评出成绩 【课题导入】 播放视频： 1．可用大量图片和资料讲述车削发展史，激发学生的学习兴趣。中国机械中的车削发展史见证了中国人民的勤劳和智慧，了解这段历史能激励我们奋勇前进，不断创新，从而更加热爱车工专业。 2．播放用不同种类、材料、结构车刀车削工件的过程，引导学生注意观察各种车刀车削的情况（如工件的转速、车刀的几何形状和颜色、不能顺利车削的原因、进刀快慢等）。 3．车刀不能正常车削会出现什么情况？ 会出现不能优质高效地完成工件的加工。所以，我们必须学习好有关车刀方面的知识和技能。 自然引到项目2 车刀。 车刀，除应用视频讲解外，还可辅以模型、实物，挂图等手段讲解。 【讲授新课】 项目2 车刀 一、车刀的组成 二、常用车刀的种类 三、车刀的主要角度及作用 1．确定刀具角度的辅助平面 1）基面的特征 （1）通过主（副）切削刃上某选定点，即主切削刃和副切削刃的基面是同一个； （2）垂直于该点主运动方向的平面； （3）对于车削，一般可认为基面是水平面，可理解为平行于车刀底面的平面； （4）垂直于切削平面