《大学生职业生涯规划》教材教学课件.pptVIP

大学生职业生涯规划;课程的性质和要求;课程开始之前，我们先做项小调查;哈佛大学的跟踪调查结果;25年之后……;;什么左右你毕业10年后的价值“等级”;哈佛大学对毕业生收入研究;为什么上大学？;归纳： 1. 找到一份好工作。 2. 为了更好的发展。 3. 很自然的一件事。 4. 丰富人生的经历。 5. 完成父母的心愿。;;;;案例：《挂画》 在“茫（忙／盲）路”上走惯了的人，迷茫、奋斗、再迷茫，总想停下来，可是又总担心错过什么，然而又仿佛总是在错过……正如西方的那句谚语，如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。; 人生需要规划吗？为什么要进行职业生涯规划？做了职业生涯规划人生就能获得成功吗？为什么许多人没有规划也获得了成功？ ;课堂讨论： 我现在所学的专业，是自己的选择吗？如果是，依据什么做出的选择。我的困惑是什么？对这门课程的需求是什么？ 分组讨论，选出小组长，为本组起组名；讨论，并把自己的想法写在纸上。每一组选一位代表发言。;课堂讨论（续）： 要求：回应学生提出的课程需要，澄清学生不切实际的期望。可联系更多的问题，譬如： 不知道职业生涯规划一样成才 人是变化的、社会是变化的，计划永远跟不上变化 我不知道我真正想要什么，我很迷茫 我不知道我想做什么，过去全是父母和老师说了算 专家和测评能够告诉我正确的职业选择 只要