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学前教育学;目录;目录;;一、学前教育及其年龄划分;研究对象;三、学前教育学的特点;;二、当代学前教育学的发展趋势;;;第一节　学前教育的社会因素分析;第一节　学前教育的社会因素分析;第一节　学前教育的社会因素分析;4;社会变迁的含义：;第二节 社会变迁与学前教育问题;第三章 儿童观与儿童发展;一、儿童观的演变历史;二、儿童观在中国文化中的演变;第一节 学前儿童观; 第一节 学前儿童观; 第一节 学前儿童观;;（四）儿童观现代化的途径;一、儿童的发展 ;第二节 儿童的发展;二、影响儿童发展的因素——环境;二、影响儿童发展的因素——教育;二、影响儿童发展的因素——儿童自身的能动性;第二节 儿童的发展;三、儿童发展的特点;四、教育与儿童的发展;五、树立正确的儿童观;第三节 关于儿童发展的理论;第四章 幼儿教育目标;一、我国的教育目的;第一节 我国的教育目的与幼儿教育目标;;一、幼儿园教育目标结构体系;第二节 幼儿教育目标的实施;第二节 幼儿教育目标的实施;美国的幼儿教育目标;第五章 幼儿的全面发展教育; 第一节 幼儿体育;第二节　幼儿智育;幼儿德育，就是按照社会的要求．以引导和促进幼儿社会性发展，培养和形成幼儿道德品质为目的所进行的教育活动;幼儿美育就是以培养幼儿感受