“数与代数”教材分析与解读策略.ppt

解读教材是教师的一项基本教学技能，教师不能受教学参考书等资料束缚，要从多角度独立解读教材，整体把握教材，弄清教材的内容体系和结构特点，仔细领悟教材蕴涵的思想和教育价值，这样才能做到熟练地使用教材、驾驭教材。 2. 学生的角度（童心）　 （1）站在学生的角度读（理清）　 （2）站在学生的角度想（需要）　 （3）站在学生的角度做（设计） （一）解读教材的三种视角 1. 编者的角度（课程目标、知识结构、内在体系、学生认知心理） 　（１）通读　（２）细读　（３）研读 3. 教师的角度 　 教师了解编者意图和学生的学习实际，最终目的还是为了将编者的意图内化为自己的教学设计方案，把教学目标内化为学生的现实需要，并引导学生进行有意义的自主构建，从而实现教学目标（编者的意图）和学习目标（学生的动机）的有机统一。 （二）解读教材的基本步骤 1. 目录解读 通读教材目录，理清知识体系，把握教学目标的螺旋性。 北师大版一至六年级教材目录 一上目录 一、生活中的数 二、比较 三、加减法(一) 整理与复习(一) 大家来锻炼 四、分类 五、位置与顺序 六、认识物体 七、加减法（二） 整理与复习（二） 八、认识钟表 迎新年 总复习