2010-2011家长学堂----适应小一生活有妙法-汉华中学.ppt

2010-2011年度家長學堂----適應小一生活有妙法 適應小一生活有妙法 幼稚園的教學模式主要是通過遊戲來學習。小學的學習環境、教學模式、師生人數等都與幼稚園有很大的差異。故此，孩子從幼稚園升上小學是一個很大的轉變。如孩子及其家長們做好升讀小一的準備，將會對孩子往後的身心發展及學習生活都有很大的幫助。為此，本校特別準備了以下幾點升小一的注意事項，希望你的孩子能夠愉快地進入並適應小學的學習生活。 父母錦囊 每天都是好開始，抱著愉快的心情去上學，勿因時間緊迫而破壞親子關係。 保持親密的親子關係，多聆聽及了解子女在學校的生活，不應只著重學業成績。 與校方保持聯絡，出席家長會，加強溝通，並支持學校政策。 要對孩子功課、默書及考試量增多作出準備，不要因子女表現不達要求，而影響自己情緒，對子女要求要合理。 給予孩子自我照顧的機會，培養孩子責任感，自信心及獨立思考能力。 了解子女在小學時期成長及心理特徵，而作出適當配合。 家長檢查子女之功課時，建議用以下方法 根據手冊的紀錄 只要求完成，不直接給予答案或代替他完成功課 由子女 / 家長指出表現良好的部份 由子女自行找出需改善的部份，自行改正 翻閱老師已批改的功課： 有進步的給予肯定或稱讚 退步了，以過往良好的表現來肯定子女的能力，鼓勵他往後繼續努力 如何引導子女解決功課上的問題 要求孩子讀出問題，由他說出題目要求甚麼 詢問孩子不明白的地方 翻看書本，找出與該問題有關之段落或例題 比較書本內容與問題間之異同，估計問題的意義 如有需要，向孩子提出反問或提示 引導孩子運用上述資料作答 子女完成功課後，如有錯漏的地方，再向孩子指正 溫習技巧小錦囊 一. 中 / 英文大字典 : 1. 與孩子一起把畫紙剪成一片片名片大小的紙塊。 2. 利用這些紙塊造成生字卡 : 左面寫上生字 , 並在 右面配上圖畫 , 幫助記憶。 3. 每張紙塊只寫一個生字 。 教孩子用釘孔機把每 張生字卡上的右上角開一個小孔 , 然後用一條文 件繩 ( 或小扣子 ) 把它們扣成一起 , 成為屬於孩 子專用的中 / 英文大字典。 4. 家長可利用這些字卡玩認字、串字及「蓋棉胎」 等遊戲。 二. 用腦「放電影 」: 當孩子放學回家 , 請孩子以 10 分鐘的時 間 , 把今天在學校所學的知識在腦海中像電影一樣地「放映」出來 。 2. 然後再以 5 分鐘時間簡單地報告出來。 3. 此方法可令孩子立即重溫當天所學的知識 , 並有心理準備 , 知道接著要溫習甚麼及做甚麼家課。 三. 演講法 請家長當觀眾 , 孩子要在家長面前以演講 方式 , 把所學的知識演講出來。 2. 當孩子演講完畢 , 請家長務必鼓掌 , 以示鼓勵及謝意。 四. 爭辯法 1. 讓家長及孩子各自提一個問題 , 以抒己見。 2. 請家長尊重孩子的意見 。 3. 這方法可幫助孩子的分析力及綜合知識的能力 , 加強孩子的智力發展。 五. 床頭貼 1. 教孩子把生字、句式、數學公式、口訣、術語、地名、年份等資料 , 寫在幾張紙條上 , 並把它們貼在床頭 , 好讓孩子熟悉這些難題。 2. 這方法會有「舉頭望公式 , 低頭解難題」的奇妙功效。 六. 邊走邊記 1. 讓孩子在安全的地方 , 一邊走路 , 一邊背誦 課文。 2. 利用動作 ,讓課文的內容容易牢記。 七. 諧音法 可用此方法去記一些英文單字或數字。例 如 : 把電話號碼變成「二伯伯 唔黎“螺 ‘, 野囉 ! 」 ( 二伯伯不來取東西了 ) 。 八. 口訣法 把要記的知識編成口訣 , 方便記憶 。 例如 : 「少了就 「買」，多了「賣」---- 分別「買」和「賣」。 九. 詞語 + 畫圖 + 連線法 教孩子用一兩個詞語或簡單的圖畫把知識 的概念撮寫或畫出來 , 然後用線把有關的 詞語和圖畫連結起來 。 十. 請孩子再講一次法 當孩子對某課題認識不深時 , 可請他們再 講一次課題。 十一. 問答比賽 家長及孩子可互相作問答比賽 , 孩子 可在問和答的過程中 , 溫習知識。 十二. 資料搜集法 與孩子一起搜集資料，然後定期編寫成 一本一本的專題報告，這些報告就是孩 子日後溫習的私人參考資料。 在挑剔中成長的孩子，苟於責人。 在敵對中成長的孩子，常懷敵意。 在嘲笑中成長的孩子，畏首畏尾。 在羞