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继续教育学分认定管理.ppt
二、学分认定管理 基本政策：全面实行学分制。中小学教师在每一个继续教育周期内，必须参加不少于240学时的继续教育，每4课时折算1学分进行认定。 获得60分以上的继续教育学分。 时间：2004年——2008年 认定范围：包括集中培训、实践活动、教学与科研成果、自主培训四个部分。 2、继续教育实践活动是指教师上公开课和听课与评课。教师上公开课（包括展示课、竞赛课、观摩课、研究课、示范课），凭有效证明及教案，按下列标准认定学分：乡镇及以下0.5学分/课，县级1学分/课，市级2学分/课，省级3学分/课，国家级4学分/课。教师听课与评课凭记录按0.05学分/课认定。 3、教学与科研成果包括论文发表或获奖、参加立项的课题研究。论文发表以刊物为依据，论文获奖以证书为依据，按县级0.5学分/篇、市级1学分/篇、省级2学分/篇、国家级4学分/篇进行认定；科研课题结题后，按立项级别认定学分：县级1分/课题，市级2分/课题，省级4分/课题，国家级5分/课题。 4、自主培训包括自学教学理论或专业书籍和对自己的教育教学行为进行理性反思。按下列情况认定学分：自学读书笔记1学分/万字，教育教学反思体会0.1学分/篇。 * 继续教育学分认定管理 冯莉 一、校本培训的概念： 中小学教师校本培训就是指在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教育教学能力为主要目标，通过教育教学和教育科研活动来培训全体教师的一种全员性继续教育形式。 校本培训内容 （1）现代教育理论、教育思想、职业道德 （2）本校特色教育、科研成果的培训 （3）学科最新的基本理论和教改信息 （4）优秀案例的研究 （5）现代信息技术教育 （6）区域民俗文化、历史遗产的培训 校本培训人人参与 1、校长是校本培训的设计者和负责人 2、教师的个人主动学习是校本培训的关键 3、同事间的共同学习与研讨是校本培训的重要形式 4、与校外机构的合作是校本培训成功的保障 继续教育包括： 1、集中培训：由教育行政部门、培训机构举行的各种培训班，还包括学历提升、计算机高级证书。培训班有证书的计学分。本科40学分，计算机高级证10学分。 2、校本培训：由各学校自主组织的培训。包括：业务学习、实践活动（公开课、听课评课）、 教学与科研成果（获奖论文、参与课题）、自主培训（读书笔记等）。 1、业务学习 学校组织的业务学习：每次2课时，计0.5学分。 *
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