高三生物 一轮复习（人教版必修3（下））：第4章 种群和群落含解析.docVIP

PAGE   重点列表： 重点名称重要指数重点1种群的特征★★★重点2种群的数量变化★★★★重点3群落的结构特征★★★★重点4群落的演替★★★重点详解： 重点1：种群的特征 【要点解读】 1．种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 2．种群的数量特征 （1）种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。不同物种，种群密度不同；同一物种，种群密度可变。 （2）出生率、死亡率：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。决定种群大小和种群密度。 （3）迁入率、迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。决定种群大小和种群密度。 （4）年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ①类型： ②意义：可预测种群数量变化趋势。 （5）性别比例：种群中雌雄个体数目的比例，在一定程度上影响种群密度。 3．种群的空间特征 （1）均匀分布：稻田中水稻的空间分布。 （2）随机分布：草地上某种杂草的空间分布。 （3）集群分布：瓢虫的空间分布。 【考向1】种群密度的调查方法 【例题】下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是（　　） A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．取样的关键是要做到随机取样 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 【答案】C 【考向2】种群的数量特征 【例题】下面关于种群的叙述正确的是（　　） ①湖泊中所有的鱼是一个种群　②内蒙古草原上的全部牛是一个种群　③稻田中所有的稗草是一个种群　④决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例　⑤出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小 A．②③⑤ B.①④⑤ C．④⑤ D．③⑤ 【答案】D 【解析】种群是同一物种的全部个体在同一区域内的集合，而①中所有的鱼、②中全部牛不一定属于同一物种，种群密度是受其他种群特征制约的，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，而年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度。 【考向3】种群的空间特征 【例题】下列选项不属于对种群数量特征描述的是（　　） A．2013年年底北京市常住人口性别比例为1．07∶1 B．近年来，北京市65岁及以上的人口比例增大 C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．薇甘菊的入侵，导致松树种群死亡率升高 【答案】C　 重点2：种群的数量变化 【要点解读】 1．研究方法：构建数学模型。 观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 2．“J”型增长和“S”型增长的比较 项目“J”型增长“S”型增长曲线模型形成条件资源无限的理想条件资源有限的自然条件增长率不变越来越小有无K值无K值，持续增加有K值，可在K值附近上下波动3．K值与K/2的应用 项目野生生物资源的保护与利用有害生物的防治K值（环境最大容纳量）保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值增大环境阻力（如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等），降低K值K/2（最大增长速率）捕捞后，使鱼的种群数量维持在K/2，鱼的种群数量会迅速回升务必及时控制种群数量，严防达K/2值处（若达K/2值处，可导致该有害生物成灾）【考向1】种群的数量变化 【例题】科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。请据图判断，下列说法中错误的是（　　） 　　　　　　　　　　　　　 A．B点表示种群的增加量最大 B．D点表示种群密度最大 C．从O点到D点，种内斗争越来越激烈 D．D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存 【答案】D 【考向2】探究酵母菌种群的数量变化 【例题】某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如下图所示的培养，均获得了“S”型增长曲线。下列叙述错误的是（　　） A．达到K值的时间不同 B．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数 C．Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的开始下降 D．4个锥形瓶中酵母菌种群的K值均相同 【答案】D 【解析】由于培养液的体积不同，起始酵母菌数不同，因此4个锥形瓶内的种群达到K值的时间不同，A正确；可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数，B正确；锥形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培养液体积相同，但是Ⅳ内的起始酵母菌数量多，种群数量先于试管Ⅱ开始下降，C正确；锥形瓶Ⅰ～Ⅳ中的起始酵母菌数和培养液体积都不一样，因此4个锥形瓶中酵母菌种群的K值各不相同，D错误。 重