七年级地理上册第三章第一节海陆分布 说课课件.ppt

1、本课内容 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿，并能在世界地图上说明七大洲名称、位置、轮廓和分布特征和分界线。 。 2、本课知识的地位与作用 本节课既巩固了地球和地图的知识，又对学生今后学习世界地理打下了良好的基础，因此本节教材起着承上启下的作用，占有非常重要的地位 。 七、说教学过程 ????按照学生的认知规律，遵循教师为引导，学生为主体，训练为主线的指导思想，我把本课教学过程设计了六个环节： (一)创设情景，导入本课，大约3分钟 设计意图 直观生动形象，引发学生的兴趣，使他们的 注意力始终集中在课堂上. (二)动手观察，探究新知。 设计意图 通过活动可以调动学生的学习热情，培养和提高学生读图的能力，培养学生分析资料、提取信息、发现问题、解决问题能力。 【转折】无论怎么划分，地球上任何面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积，接下来我们一起来学习我们熟悉的陆地。 学生自学课本44页，了解以下概念：半岛、岛屿、海峡、大陆、大洲 （三)观察思考，深入自学，大约3分钟 设计意图 让学生提取信息、分析资料，学会运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿。培养了学生的自学能力。 ??(四)师生互动，突出重点，大约10分钟 设计意图 组织学生深入的自主学习，培养学生对新知识的理解能力。通过师生互动，创建一种民主、平等、交往的新型师生关系，一起突破难点，突出重点。使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学“，掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念 (五)竞赛活动，巩固练习，大约6分钟 设计意图 中学生好胜心强，用竞赛的方式，引发竞争意识，这样能使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过竞赛活动，突出了重点，攻破了难点，落实教学目标。 【转折】陆地之间并不是一个整体，有些大洲是相连的，大家在“世界地形图”及地球仪上找到它们的分界线，比一比看谁找的又对又快。 ??(六)师生互动，突出重点，大约10分钟 设计意图 组织学生深入的自主学习，培养学生对新知识的理解能力。通过师生互动，创建一种民主、平等、交往的新型师生关系，一起突破难点，突出重点。使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学“，掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念 设计意图 用竞赛的方式，激发学生的竞争意识，这样能使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过竞赛活动，突出了重点，攻破了难点，落实教学目标。 （七)小结本课，布置作业，大约3分钟 “本节课你学习了哪些知识?” 引导学生总结，并以板书形式将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。 设计意图 培养学生归纳总结能力，通过书面作业对所 学知识加以巩固 . 1.世界上海洋和陆地的比例是(?????? )A.各占二分之一???????　B.三分之二是陆地C.三分陆地七分海洋???D.四分之一是海洋 2.下列大洲中,被三大洋包围的大洲是(????? )A.大洋州　B.南美洲　C.非洲　　D.南极洲 3.世界上最大的大洲是(??? )A.亚洲　B.非洲　　C.大洋州　　D.南极洲 4.亚洲和非洲的分界线是( ) A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.白令海峡 D.麦哲伦海峡 七、评价分析 本节课以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，创设教学情景，化抽象为具体，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生分析归纳，以化解教学重点、难点，培养学生的分析、归纳能力；同时通过讨论、课堂练习竞赛活动等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合怍和分析探究能力，品尝自主学习的乐趣。本节读图较多，难度并不大，我特别注意在提问时问题的目的性明确，尽量避免重复，把能由学生完成的尽量让他们来做。注意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，多使用鼓励性语言，增强他们的自尊心和自信心，激发其学习热情。 大洲与大洋 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边；亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；亚洲北美隔海望，白令海峡在中间；南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；大洋洲，面积小，似断不断亚下边。亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。 大洲 七大洲 欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋州 南极洲 乌拉尔山 乌拉尔河 大高家索山 土尔其海峡 苏伊士运河 巴