高中人教版生物必修二配套文档：第7章 章末整合提升含解析.docVIP

①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________；⑦________；⑧________。 答案　①用进废退　②种群　③基因频率　④突变　⑤自然选择　⑥隔离　⑦无机环境　⑧物种 方法一　现代生物进化理论与达尔文的自然选择学说的比较 典例1　现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改的内容(　　) A.进化的基本单位是种群，而不是生物个体 B.自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的 C.生物进化的实质在于种群基因频率的改变 D.现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理论结合起来 答案　B 解析　达尔文的自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，而现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。 方法链接 达尔文的自然选择学说 现代生物进化理论 基本观点 (1)遗传和变异是自然选择的内因 (2)过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，加剧了生存斗争 (3)变异是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向 (4)生存斗争是自然选择的过程 (5)适者生存是自然选择的结果 (6)自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程 (1)种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变 (2)突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节 (3)突变和基因重组提供了生物进化的原材料 (4)自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 (5)隔离是物种形成的必要条件 不同点 没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，着重研究生物个体的进化 从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理，强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位 共同点 都能解释生物进化的原因和生物多样性、适应性 迁移训练 1.根据达尔文自然选择学说图解(如图)，下列对现代生物进化理论的补充、完善等内容中，不正确的是(　　) A.现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的 B.种群是生物进化的基本单位 C.物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节 D.种群中每个个体都含有种群基因库的全部基因 答案　D 解析　种群是生物进化的基本单位。突变和基因重组为生物进化提供原材料，隔离使分化的种群之间失去自由交流基因的机会，是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。从实质上看生物进化是种群基因频率变化的结果，种群基因库是种群中全部生物个体的全部基因的总和，每个个体只有种群基因库的一部分基因。 方法二　自然选择与物种形成的比较 典例2　关于生物进化方面的证据，下列相关叙述中，正确的是(　　) A.图1四种地雀喙的差异是由于不同环境食物的刺激所致的不同变异 B.图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应 C.图3是两种体色的桦尺蠖，它们的性状分化证实了物种形成的机制 D.图4中两种动物之间的关系对两者都是有益的，捕食者的存在有利于增加物种多样性 答案　D 解析　生物变异的产生是体内遗传物质发生改变的结果，并不是环境刺激、生物的主动适应所导致，故A、B两项都不正确；生物性状的分化是变异的结果，并不能证实物种形成机制；生物之间的捕食关系，对捕食者和被捕食者都是有利的，二者之间相互选择，共同进化。 方法链接 1.自然选择是进化的动力 2.两种物种形成过程的比较 异地的物种形成 同地的物种形成 所需 时间 经过漫长的时间和许多世代的逐渐演变 较短时间 物种形成的常见方式 常见的方式是一个分布区很广的物种通过地理隔离等先形成亚种，然后发展产生生殖隔离，形成两个或多个物种 通过个体的突变，远缘杂交及染色体加倍等方式，在自然选择的作用下逐渐形成了新物种 举例 加拉帕戈斯群岛上多种地雀的形成 自然状态下多倍体植物的形成，多倍体育种等 联系 物种的形成都是以生殖隔离的形成为标志 注意：生物进化理论认为：突变和基因重组、自然选择、隔离是生物进化和物种形成中的重要环节，其中突变和基因重组是生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件。 迁移训练 2.荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传时，发现一株月见草细胞中的染色体数目由原来的2n＝24 (条)变成4n＝48 (条)，成为四倍体植株。该四倍体植株与二倍体植株(　　) A.属于两个物种，因为二者之间杂交不能产生可育的后代 B.属于两个物种，因为二者之间不能杂交产生后代 C.属于同一物种，因为二者的染色体是同源的 D.属于同一物种，因为二者之间可以杂交产生后代 答案　A 解析　月见草的四倍体(4n＝48)是