高二历史新人教版必修3学案：2.5 西方人文主义思想的起源含答案.docVIP

第5课　西方人文主义思想的起 [目标导航] 课程标准 学习目标 　　了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述理解人文精神的内涵。 1.了解古代希腊智者学派产生的背景及其主要思想了解苏格拉底和柏拉图的主要思想。 理解人文 3．认识“人是万物的尺度”“美德即知识”等人文主义观点在西方思想发展史上具有的重要影响。 一、“人是万物的尺度”——智者学派 历史背景 (1)公元前5世纪雅典奴隶发展到顶峰人在社会中的地位日益突出。 (2)有些学者的研究越来越关注“人”本身。 智者学派 (1)研究领域：以人和人类社会为探索的主题研究人类反思人类自己。 (2)代表人物：普罗泰格拉。 (3)主要观点 特别强调人的价值。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”树立了人的尊严和权威。 ③认为一切制度、法律和道德都是人为的产物其兴废都要以人为尺度。 在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准不应该强求一律。 二、“美德即知识”——苏格拉底 背景 (1)智者学派重视人的作用但忽视道德。 (2)雅典社会世风日下、道德沦丧。 目的：重建人们的道德以挽救衰颓中的城邦制度。 思想 (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 (2)提出“美德即知识”。 (3)提出善是人的内在灵魂人之所以作恶是出于无知。 (4)指出教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 意义 (1)是人类精神觉醒的一个重要表现。 (2)使哲学真正成为一门研究“人”的学问 三、柏拉图和亚里士多德 柏拉图 (1)著作：《理想国》。 (2)主张：根据智慧品德而不是按照出身把每个人明确分工各司其职。 (3)评价 这种想法有很多错误。 鼓励人们独立理性思考为理性主义的发展奠定了基础。 亚里士多德 (1)地位：古希腊最博学的人。 (2)主张：关注自然界和人类生活特别强调在整个自然界中人类是最高级的。 [概念阐释]　人文精神 人文精神的含义是充分肯定人的意义、人的价值把人放在中心位置上。人文精神包含三个元素：第一是人性就是对人的尊重强调人的尊严实际上就是广义的人文 [易错提醒]　(1)西方人文主义思想的产生不是一方面的因素造成的而是各种因素综合作用的结果。工商业的发展、雅典民主政治的发展、经济文化的繁荣都使人在社会生活中的地位日渐提高促使学者的研究越来越关注“人”本身人文主义随之兴起。 (2)苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”。 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”其目的在于要求人们重视道德的修养重建人们的道德价值观。苏格拉底不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点而是对这一观点的完善、发展使之进一步体现人文主义精神。 (3)古希腊哲学家的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现是近代人文主义精神的起源但不能说标志着人文主义的兴起。 [轻巧识记]　 智者学派 人文精神的起源 主题一　古希腊人文主义精神的起源 史料一　①至于神我既不知道他们是否存在也不知道他们。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的人生是短促的。 普罗泰格拉 史料二　“你我的朋友伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个②公民像你这样只注意金钱名位而不注意智慧、真理和改进你的心灵你不觉得羞耻吗？” 苏格拉底 史料三　(柏拉图)认为一个国家应有三部分人：一是护国者有智慧之德担当统治者；二是卫国者有勇武之德 ——朱庭光《外国历史名人传》 史料四　④我们断言感觉不是智慧尽管要知道个别事物主要通过感觉但它们不告诉关于任何事物为什么。例如火为什么热而只知火热。 亚里士多德 ◆①指：普罗泰格拉对神灵持怀疑态度注重对人和社会的研究。 ◆②指：具有公民身份拥有公民权利的男性公民。 ◆③指：柏拉图根据智慧品德把每个人明确分工。 ◆④指：亚里士多德认为判断事物应该靠智慧而不是靠感觉。 (1)据史料一结合所学知识指出普罗泰格拉提出了什么主张。有何进步意义 (2)史料二反映了当时社会存在的什么问题？针对这一现象苏格拉底提出了哪些主张？ (3)据史料三并结合所学知识分析柏拉图关注的焦点是什么。他对人文精神的发展作出了怎样的贡献？ (4)在史料四中亚里士多德是如何从科学层面上发展人文主义的？ 提示：(1)主张：人是万物的尺度。 进步意义：肯定了人的价值树立了人的权威否定了神的权威体现了西方人文主义的本质。 (2)问题：雅典社会道德沦丧世风日下。 主张：“有思想力的人是万物的尺度 (3)焦点：人类社会。 贡献：对人类社会的发展进行了独立理性思考为理性主义的发展奠定了基础。 (4)以科学调查的方式研究自然界创建了严密的逻辑论证系统。 希腊先哲的思想成为西方人文精神的滥觞的原因 (1)智者学派把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会上提倡怀疑精神强调人的价值构成了古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问他对探索知识