高二历史新人教版必修3学案：6.18 新时期的理论探索含答案.docVIP

第18课　新时期的理论探索 [目标导航] 课程标准 学习目标 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 1.简述邓小平理论形成的过程、主要内容，认识其对中国的社会主义建设所产生的影响。 2．简述“三个代表”重要思想产生的历史背景、主要内容，认识“三个代表”重要思想对党的建设、社会主义自我完善和全面建设小康社会所具有的重要意义。 一、伟大的转折 1．背景：“文化大革命”结束后，中国将向何处发展。 2．过程 (1)中共中央工作会议 ①内容：着重阐述毛泽东实事求是的观点，号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。 ②意义：在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 (2)十一届三中全会 ①内容：确立了解放思想、实事求是的思想路线。决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。 ②意义：我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 二、邓小平理论的形成 1．形成过程 过程 内容 创立 明确提出 中共十二大(1982年) 邓小平明确提出，把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义 系统概括 中共十三大(1987年) 系统提出了社会主义初级阶段理论，规定“一个中心，两个基本点”的基本路线 逐渐形成 南方讲话(1992年) 问题：“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 判断是非标准：“三个有利于” 中共十四大(1992年) 用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制 中共十五大(1997年) 把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》 2.内容 (1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。 (2)提出“一国两制”的伟大构想。 (3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题。 3．评价 (1)继承和发展了毛泽东思想。 (2)是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 三、“三个代表”重要思想 1．背景 (1)20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。 (2)中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 2．内容 (1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。 (2)中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。 (3)中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。 3．地位：2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中国共产党章程》。 4．评价 (1)涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 (2)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 [名师指津]　“两个凡是”的错误 “两个凡是”利用了人民热爱领袖、拥护毛泽东思想的淳朴感情，打着维护毛泽东的旗号，对毛泽东的决策和指示不作任何分析的执行，给党和国家的工作带来了不必要的损失。“两个凡是”神话了领袖和领袖的决策指示，是个人崇拜和教条主义的表现，违背了辩证唯物主义认识论。 [易错提醒]　(1)中国特色社会主义新理论的宣言书是邓小平在中共中央工作会议上的讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，不是《光明日报》上掀起的关于真理标准的大讨论。 (2)邓小平理论成熟并形成体系的标志是“南方讲话”和党的十四大，而不是党的十五大。但党的十五大正式使用“邓小平理论”这一概念，对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了全面阐述，并把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起，作为党的指导思想写进党章，随后又载入我国宪法。 [名师指津]　邓小平理论和建设中国特色社会主义理论不是一个概念的两种说法。建设中国特色社会主义理论包括邓小平理论，也包括“三个代表”重要思想等其他思想。 [轻巧识记] 1．“一、二、三”归纳邓小平理论 2．“三个代表”重要思想及其辩证关系 3．图示法理解现代中国的理论成果 主题一　邓小平理论的形成和地位 史料一　“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……①一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。” ——1978年邓小平《解放思想，实事求是， 团结一致向前看》 史料二　“我们的现代化建设，必须从②中国的实际出发……把马克思