高二历史新人教版必修3学案：5.14 从“师夷长技”到维新变法含答案.docVIP

第14课　从“师夷长技”到维新变法 [目标导航] 课程标准 学习目标 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 1.通过鸦片战争的影响，了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程，即器物——制度——思想。 2.掌握不同时期向西方学习的思想在近代中国社会进程中所起的作用。 3.理解“师夷”与“制夷”的关系，“中体西用”思想的特点、实质，维新变法思想的特点。 一、“开眼看世界” 1．背景：鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。 2．代表 (1)林则徐 ①成就：编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。 ②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源 ①成就：编撰出《海国图志》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，魏源在该书序言中阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 ②意义：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景 (1)第二次鸦片战争结束后，中国面对内忧外患的形势。 (2)清政府内部洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 2．内容：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。 3．目的：挽救江河日下的封建统治。 4．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 5．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。 三、维新变法思想 1．出现——早期维新思想 (1)背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 (2)代表人物：王韬、郑观应等。 (3)主张 ①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战。 ②文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识。 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。 (4)局限性：未形成完整的理论。 2．发展——康梁维新思想出现 (1)时间：19世纪90年代初。 (2)代表人物及主张 ①康有为：撰写《新学伪经考》，从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础；撰写《孔子改制考》，宣传变法的必要性和合理性。 ②梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ③严复：反对君主专制，主张国家属于人民。 (3)实践：1898年发动戊戌变法，促进了中国人民的觉醒。 (4)地位：中国近代一次思想解放潮流。 [概念阐释]　西学东渐 是指西方学术思想向中国传播的历史过程。广义指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国；狭义而言，指晚清民初欧美学术思想的传入。 [易错提醒]　　林则徐、魏源学习西学≠主张改变封建制度 在民族危机之下，林则徐、魏源主张学习西方，但是林则徐、魏源是封建地主阶级的代表人物，因此其主要目的是维护清政府的封建统治，并不主张改变社会制度。 [轻巧识记]　用“一、一、二、二”归纳地主阶级向西方学习 [易错提醒]　在当时的时代条件下，“新学”一般指西方资产阶级思想文化。而康有为这里的“新学”则是指新莽时期的儒家经典著作。康有为认为，历代统治者所尊崇的“古文”经典，如《周礼》《逸礼》《古文尚书》《左传》《毛诗》等，都是西汉末年刘歆伪造的，因此都是“伪经”。而刘歆制造伪经的目的，是为了帮助王莽篡夺西汉的政权、建立国号为“新”的朝代，所以古文经学是新莽一朝之学，只能称之“新学”。 [轻巧识记]　维新变法思想 [名师点睛]　维新变法思想的传播是中国近代史上一次思想解放潮流。所谓“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化。 主题一　地主阶级向西方学习的思想 史料一　……则宜师夷长技以制夷，夷之长技有三：①一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——魏源《海国图志》 史料二　“今欲强中国，存②中学，则不得不讲西学……中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。” ——张之洞《劝学篇》 ◆①指：西方比我们好的有三个方面，一是战舰，二是枪炮，三是士兵训练方法。反映了当时先进的中国人对西方学习的范围主要局限在先进的科学技术层面。 ◆②指：以三纲五常为核心的儒家伦理学说。 (1)史料一体现了怎样的思想？其学习的内容及目的是什么？试评价这一思想。 (2)依据史料二指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。结合所学知识，从政治、文化两方面说明史料二中的“中学为内学”主张的含义。 提示：(1)①思想：“师夷长技以制夷”。 ②内容：学习西方先进的军事技术。 ③目的：维护清朝的封建统治。 ④评价：积极方面：向西方寻求强国御侮之道，开阔了人们的眼界。消极方面：对中国的落后没有充分的认识。 (2)①直接目的：实现国家富强。 ②含义：从政治的角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文