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简明、简洁、简要，简简单单 真实、朴实、扎实，实实在在 ——谈国标本苏教版小学语文教材第3、4单元学习体会 金坛市金城镇中心小学 王俊 引言 两篇文章：张庆：《倡简 务本 求实 有度》；于永正：《教语文其实很简单》 一、教材特点 培养习惯，打好基础。 开学初，老师们已经用两三节课把《培养良好的学习习惯(9)》的内容一是读书做笔记；二是随时使用工具书都上了，但我们细细地想一想，理解习惯的内容和养成习惯是完全不同的两回事。前者只需要三五分钟，而养成这两种习惯却需要一学期甚至更长的时间。在实践中，我用一本积累本来实施这两种习惯的养成教育在实验中，我们提出这样的口号：让所有的教室都成为学生的 阅览室。开学初，我要求同学们每人向班级捐出三本好书，并在书的扉页上写下自己的推荐词。然后让同学们自由选择借阅，在阅读的过程中，要求学生划出生字，查字典注音解词，既为自己解惑，又给后来的同学提供方便。并及时将阅读的收获写到积累本上，当然，这里也有一个方法的问题。有一个不断改进、发展的过程，开始，同学们习惯性的抄原文，后来引导他们尝试“设计“积累作业，出现几个栏目：“初次见面”是对生字词的学习；“；因此读书做笔记；随时使用工具书。这既是阅读的方法，也是阅读的习惯。习惯的培养是一项系统而艰巨的工程，好的 习惯是一笔能够让学生受益终身的财富。 王尔德：“起初是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。” 强调