高考历史二轮复习专题能力训练4　西方文明的源头—古代希腊、罗马文明.docVIP

专题4　西方文明的源头——古代希腊、罗马文明 一、选择题 1.(2015四川德阳二模)“城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。”这一观点说明古希腊城邦 (　　) A.抑制了公民的个性发展 B.重视公民素质的培养 C.治国以人文主义为指导 D.形成了多元政治格局 2.柏拉图在谈到雅典时说:“这里的公民灵魂变得非常敏感,只要有谁建议要稍加约束,他们就会觉得受不了,就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了,连法律也不放心上,不管成文的还是不成文的。”这主要表明(　　) A.雅典公民崇尚自由精神 B.雅典民主政治存在弊端 C.雅典公民没有法律意识 D.雅典的法律还不够完善 3.(2015河南郑州高三质检)《路吉阿诺斯对话集》中写道:“这种学问(指演说)在雅典民主时代特别发达,因为它在那时政治上很有实用,最重要的两点是在法廷(庭)里,两造曲直所由分,全得需要辩论,其次是在议会里,一场演说苟能抓得人心,立即大见成功。”下列对该观点理解正确的是(　　) 智者学派的崛起得益于雅典民主制度的推动　演说功用在于蛊惑陪审法庭和公民大会的判决　全体城邦居民具备表决权以彰显“人民主权”　演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求 A. B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2015山东菏泽一模)《十二铜表法》第八表第二十一条规定:“伤害被保护人的保护者应交给地下神即予以诅咒。”第二十四条规定:“如手掷的标枪落得比目的地还远,则应献公羊为祭品。”这说明该法(　　) A.包含神权迷信色彩 B.保护私有财产 C.法律面前人人平等 D.所定刑罚具有残酷性 5.“他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位影响其制度的官员,也可以罢免当时的政府,立刻更换执政团队。”下面的描述与此相符合的是(　　) A.罗马的法律制度保障了公民的权利 B.真正的民主是公民享有广泛的权利 C.直接民主是雅典民主制度的特色 D.欧美代议制度确保了公民广泛的权利 6.乌尔比安的《论告示》中记载:“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服,而老鼠将衣服咬坏了。那么,洗衣人要对此依照承揽之诉承担责任。”这一案例体现罗马法原则的 (　　) A.重视证据 B.契约至上 C.公平公正 D.注重程序 7.《罗马法原论》规定,主人抛弃老病奴隶的,该奴隶即获得自由,禁止任意杀害奴隶,凡奴隶不堪主人虐待的,官厅得强迫主人出卖之,无故杀戮奴隶的,按杀人罪处理。材料说明罗马法(　　) A.一定程度上保护了奴隶的利益 B.不再维护奴隶主贵族的利益 C.注意用法律调整社会经济关系 D.实现了人人平等 8.(2015安徽淮北二模)菲利普·内莫在《罗马法与帝国的遗产——古罗马政治思想史讲稿》一书中说,如果说,罗马法……能有所创制,那是因为罗马共和国以及之后的帝国乃是人类历史上第一个“多种族”的大国的缘故。据此可知罗马法的发展是因为(　　) A.罗马的扩张与各民族的融合 B.罗马法基本原则获得认可 C.法律面前人人平等得到认同 D.奴隶制商品经济不断发展 9.(2015河南商丘二模)古希腊诗人西摩尼德斯写道:“德行/住在难攀登的高山/……除非从心底流出血汗/才能登上这人性高峰。”下列观点与该诗句最为契合的是(　　) A.“人是万物的尺度” B.社会秩序建立在约定上 C.“美德即知识” D.信奉圣经,献身上帝 10.苏格拉底提出“美德即知识”,并提出美德一定要践行,孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是(　　) A.重视智慧发展 B.关注理性思考 C.强调道德素养 D.强调等级秩序 11.在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有 (　　) 孔子　韩非　朱熹　亚里士多德 A. B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦。“它是一长串的乌托邦中最早的一个。”这位古希腊哲学家的另一个重要思想是(　　) A.“人是万物的尺度” B.理念论 C.逻辑三段论 D.“美德即知识” 二、非选择题 13.城市,是“城”与“市”的组合词。“城”主要是为了防卫,并且用城墙等围起来的地域。《管子·度地》说“内为之城,城外为之郭”。“市”则是指进行交易的场所,“日中为市”。这两者都是城市最原始的形态,一个时代城市的状况也是研究那个时代的着眼点。阅读下列材料,回答问题。 材料一　当伯利克里和艺术家们开始美化雅典时,他们首先把注意力投向了雅典卫城。在雅典城迂回曲折的街道两旁,雅典人俭朴的住宅给我们留下了深刻的印象。它们多是一层或两层的平顶屋。市场是雅典人进行贸易和社交活动的中心,市场旁边是一些有名的门廊或回廊,是人们休闲纳凉的好去处。……雅典公民大会在卫城西侧的普尼克斯山上召开,普尼