学前儿童数学教育与活动指导第一章学前儿童数学教育概述教材教学课件.pptVIP

学前儿童数学教育与活动指导（第3版） 目录 学前儿童数学教育概述 学前儿童数学教育的目标和内容 有关学前儿童数学教育的理论流派与研究动向 学前儿童数学教育的途径与方法 学前儿童感知集合与模式的发展与教育学习 学前儿童数概念与运算能力的发展与学习 学前儿童空间与时间概念的发展与学习 学前儿童数学教育的评价 幼儿园数学教育活动的设计与实施 第一章 学前儿童数学教育概述 第一节 学前儿童数学教育的意义 有助于形成幼儿对生活和周围世界的正确认识 第一节 学前儿童数学教育的意义 有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对数学的兴趣 第一节 学前儿童数学教育的意义 有助于幼儿思维能力及良好思维品质的培养 激发幼儿思维的积极性和主动性 促进幼儿抽象思维能力和推理能力的初步发展 培养幼儿思维的敏捷性和灵活性 第一节 学前儿童数学教育的意义 有助于幼儿日后的小学数学学习 第二节　学前儿童的早期数学认知发展 数学知识的本质 儿童对数学知识的掌握,就其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。 第三节　学前儿童数学教育的任务 培养幼儿对数学的兴趣和探究欲 第三节　学前儿童数学教育的任务 发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力 第三节　学前儿童数学教育的任务 为幼儿提供和创设促进其数学学习的环境和材料 第三节　学前儿童数学教育的任务 促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解