[教育学]职业训练局激励教师的机制与政策.ppt

职业训练局 (VTC)成功个案分享 副院长 香港专业教育学院（沙田） 高级讲师 香港专业教育学院（沙田） (采购及供应管理培训中心经理) 内容 职业训练局（VTC）简介 职业训练局 (VTC) VTC提供多层次的职业教育 VTC提供多层次的职业教育 高级文凭 文凭 专业文凭 基础文凭 中专文凭 高级证书 证书 专业证书 中专证书 基本技术证书 技术员基础证书 香港专业教育学院 训练及发展中心 汽车 气体燃料 金属品制造 海事服务 塑料与模具科技 旅游服务 中华厨艺 提供基本实务技能培训 VTC面对的挑战 VTC面对的挑战(1) 经济周期对就业市场的影响 工商界的期望 社会、家长对教师的期望 政府的教育政策 教育市场的竞争 VTC面对的挑战(2) 资源紧绌下维持具竞争力的薪酬及福利制度 — 吸引优秀专业人才 — 挽留具丰富经验的人才 奖赏制度 升职机会 申诉机制 激励教师的机制与政策 我们的价值观 以人为本 前线教师面对的压力 兼顾教学与行政工作 来自商界的新教师要面对工作性质的转变 需接受质素管理机制的监督与检查 不同文化背景与问题处理方式的差异 学生问卷反映问题的客观性 对雇主负责还是要讨好学生 VTC八年发展策略计划 检讨、改进现有课程及服务 局内各部门建立协同关系 开办新课程及服务 提高生产力及成本效益 维持高质素服务 宣传、推广企业传讯及业界网络 不断改进、完善制度 八年发展策略计划 (政策与定位) 员工的工作表现管理制度 目标管理 工作成果评核奖励 (年终花红) 经验分享 激励士气，建立团队 教学优异奖 教师专业发展计划 全面质素管理机制 品质发展基金 全面沟通机制，塑造共同目标 凝聚团队力量，共同承担，合力解决问题 VTC努力的成果 VTC努力的成果(1) 声誉与社会地位提升 报读学生人数不断增加 自负盈亏课程提早达标 生活时尚校园逐步发展 推行有系统的全人发展计划 VTC努力的成果(2) 成立知专设计学院 等同大学的学术评审权 参与撰写政府资历架构条文 在质与量上均成为香港最有影响力的职业培训机构 并处于亚太区域领先地位 成功个案分享 成就 (1) 学生人数由80人增加至600人 超过20万港币的奖学金 在国际性考试的成绩除英国外超越其它国家 过去七年，就业率达100% 获杰出教学奖之课程设计、为VTC课程革新之先导者及典范 高曝光率 成就 (2) 得到世界级学会及业界的支持 英国特许采购及供应学会 (The Chartered Institute of Purchasing and Supply – CIPS) 首家英国以外的认可训练中心 ( Accredited Centre ) - 2000年1月 专业文凭核准授课学院 ( Approved Centre ) – 2002年5月 首间英国以外之高度评价中心 (Highly Commended Centre)– 2004年1月 成就 (3) 得到世界级学会及业界的支持 美国采购供应专业协会 (Institute of Supply Management - ISM) 专业采购经理认可训练中心 – 2004年6月 香港物资采购与供销学会 (The Institute of Purchasing and Supply of Hong Kong -IPSHK) 全球首家及唯一卓越中心 (Centre of Excellence) – 2005年6月 成功因素 信念 活动教学法 与业界伙伴 (说之以理、诱之以利、动之以情) 持續进步 信念 “Tell me, and I forget; show me, and I remember; Involve me, and I understand” 人容易忘记讲述的事 记得示范的事 明白参与的事 “The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires” -- William Arthur Ward 普通老师 --- 讲述 好老师 --- 解释 优秀的老师 --- 示范 杰出老师 --- 启发 活动教学法 教学法 (1) 从实践中学习(Learning by doing) 名师指引计划 (Experts show the way) 毕业习作导师计划