自主自助：中小学心理健康教育的新视角和新模式教材_课件.pptVIP

* 四.中小学心理健康教育的新视角与新模式 (一)青少年心理健康教育的紧迫性 (二)自主自助理念提出的背景 (三)自主自助理念的基本含义 (四)自主自助理念的载体 （一）青少年心理健康教育的紧迫性 1、“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是劣品，心理不健康是易爆品和危险品”已经成为大家的共识 2、经济社会发展，人民群众对生活质量的需求不断提高—比如“幸福指数”已经成为网络热词，可见一斑； 3、今年是《中小学心理健康指导纲要》颁布的第十个年头，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的起步之年； 4、由于心理不健康引起的令人痛惜的事件呈现低龄化的趋势，必须引起我们的警觉。 * * （二）自主自助理念提出的背景 1、课题组十几年来科学研究成果的积累； 2、国外先进理念的借鉴； 3、学校心理健康教育的现状是：教师不得意，学生不满意； 4、学校的心理健康教育发展总体可以分为三个阶段：以治疗为目的心理咨询阶段，以“预防为主”的心理教育阶段，建立综合服务体系阶段。在第二和第三阶段，我们的工作应该为全体学生服务，更主要的任务是为健康人群提供服务。 5、青少年当前面临的主要是发展性问题，绝大多数都是属于轻度的心理困扰，完全可以通过自主自助得到解决。 * （三）自主自助理念的基本含义 学校心理健康服务体系应该包括自助系统、教育系统、咨询辅导系统和危机干预系