美术鉴赏第3课《走进具象艺术》.docVIP

人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第3课《走进具象艺术》说课稿　6 默认分类 2009-06-11 08:45:02 阅读1890 评论1 字号：大中小 第三课?? 如实的再现客观世界 ———走进具象艺术 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第3课《走进具象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程四个步骤加以阐述。 一、教材分析： 通过对具象艺术的特点、典型形象和典型环境及社会功能的学习，使学生更进一步的了解具象艺术的语言、形象特征，并能初步掌握辨识具象艺术的能力。 教学目标： 1：具象艺术的特点是什么？ ?? 2、怎样鉴赏具象艺术 ?? 3、主题性作品的塑造与典型形象和典型环境的关系？ 4、具象艺术的功能。 教学重点： 因为本课的目的是使学生对具象艺术有进一步的了解，所以重点讲解具象艺术的特点及鉴赏方法，并让学生了解具象艺术的功能及意义。 教学难点： 主要在于分辨具象艺术的能动性，即具象艺术以其对艺术形象的典型性处理——对典型形象和典型环境的塑造而区别于摄影。正因为这样，具象艺术不是被动的模拟现实，而是对现实的能动反映。 二、教学方法：新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教学法，采用分层次，分目标地选择学生来回答问题的方式来进行课堂教学，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，形成互动探究的教学模式。培养学生的主动参与意识。