等差数列(一)教案.docVIP

等差数列 教学目标 1.理解等差数列、等差中项的概念，理解并掌握等差数列的通项公式，能运用公式解决简单的问题。 2.让学生观察、分析、归纳推理能力通过阶梯性练习，学生解决问题的能力。通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求精神；养成细心观察、认真分析、总结的好习惯。 1.等差数列概念的理解与掌握 2.等差数列“等差”特点的理解、把握及应用 3.等差数列通项公式的推导及应用 教学过程 一、新课引入 观察课本的四个实例，找找看，每个数列都有什么规律？ 规律：（从第二项起，）每一项与它前面一项的差等于同一个常数（即等差）；这就是我们今天要学的一种特殊的数列------等差数列。 二、新课讲解 1、等差数列： 那么上述的三个数列的公差分别是？（学生回答） 符号表示： 。或 例1：判断以下数列是否是等差数列： （是，常数列是等差数列，） （不是，） （不是，前后项的差2或-2，不是同一个常数） 2、等差中项： （这也是最简单的等差数列）看课本的37页问题，你能用与表示吗？（请学生回答并引导学生得出答案） （这也是等差数列的一种判定方法） 例2、求出下列等差数列中的未知项: （等差中项的简单应用） （教师分析：（1）已知，，求。 （2）对于，已知，，求。解得，在对，已知，，求） 3、通项公式： 若等差数列的